下课时，看到班主任跟两个孩子在谈话，猜想估计又调皮了。
下节课是我的课，却发现两娃随着班主任去了办公室，我好奇地问起他孩子，他俩咋啦。说是一下课，那个矮个子的A就冲到高个子B那里，就拍的给了B一下子，于是就打起来了。后来细问原因，才知是B前两节下课嘴贱，不停叨叨A，于是就有了刚才这一幕。
面对这样的事，该说什么呢？我如果接着训斥一顿，显然没有多大意义，会让学生觉得你多管闲事或重复啰嗦。我静心一想，正好下面又是我要上的道法课，何不这样：
我深吸一口气，满脸遗憾地说，他们这样，都怪我道法课没上好。学生都奇怪地看着我。我继续平静地说：前面我刚讲过学会尊重和学会包容，他们俩一下课就当着班主任老师的面打架，就没有尊重老师；他们俩一点也不在乎自己在别人眼里的形象，就是没有尊重自己。面对别人的错误，没有学会宽容，不会平息自己内心的怒火，只想着报复对方，所以就造成了很不好的后果：被老师批评，不能上下一节课，还要写检查，这就是冲动不宽容的后果。
孩子们，听我这样一分析，都认可地点了点头，他们没想到，原来这就是道法课上学的东西，在生活中体现呀。我又借机趁热打铁，告诉孩子，道法课学的知识不是为了应付最后那一张50分试卷，而是把所学灵活地运用到生活中，才是真正把知识学成属于自己的本领。
也许是因为我的这番言论，接下来的道法课，我发现他们专注了很多！
新芽！
碧玉妆成一树高
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