观看完影片《悲伤逆流成河》，我整个人的情绪感觉受到了挤压和抽离，时而觉得心头闷着一口气喘不过来，又时而觉得自己也同样处在旁观者的位置上，冷漠如石头。
为此我特意去网上查了关于校园暴力的定义：校园暴力事件需要引起社会的高度重视，除了它会对受害者造成身心上的伤害外，还由于校园暴力事件的参与者本身就行走在法律的边缘，已经临界于犯罪了。那么校园暴力犯罪概念是怎样的，都有哪些犯罪类型呢？对于这个问题的解答有利于我们更全面的了解校园暴力犯罪。
校园暴力是指在校园里发生的暴力事件。包括学生之间、师生之间的暴行以及对学校的破坏行为。暴力行为不仅止于肢体行为所造成的伤害，也包括了其它如：语言伤害、被强迫做自己不喜欢的事、被故意陷害致造成生理、心理的伤害等 。
通过对校园暴力定义的认知，可能我们平时在学校中发生的一些小冲突也属于“校园暴力”中的一种，但是我们往往对这些事情说出定义的时候往往会引起周围人的攻击。他们会给我们贴上“被迫害妄想症”的标签。其实学校也是一个小社会，为了让孩子去适应这个小社会，我们该怎样让孩子学会保护自己呢？就像影片中的易遥，她因为家庭贫穷而与其他孩子有一些不同而成了其他同学眼中的“弱者”，当妈妈对她运用三字经叫骂的时候给她灌输了一种她就是“赔钱货”，她的内心没有力量，就像她觉得自己不配得到异性的关注以及齐铭的照顾一般。她自卑，敏感，偏偏又染上了难言的妇科病。尽管这个病不是她自身导致的，但她不敢跟妈妈说出真实的情况，更觉得这一切就是她该承受的。当同学们拿出这种事情来嘲笑侮辱她的时候，她觉得这一切犹如巨石一般压过来。当同学顾森西鼓励她反击回去的时候，她由意识上接受了，也开始进行了反击，但是最后还是因为内心力量不足而崩溃。她期望的是来自最亲近的人的理解和认同以及鼓励和支持。她渴望妈妈的认同和理解，她渴望齐铭的鼓励和支持。幸运的是妈妈终于肯迈出了那一步，带易遥去治疗。原本以为这一切都结束了，易遥从此可以过上愉快的校园生活，甚至一度看到她和顾森西在一起的时候会觉得幸福终于降临到了她的身上。但是接下来顾森湘的死成了压死她的最后一根稻草。顾森湘死了，是因为唐小米的报复，但是这个杀人犯的罪名却给了易遥。那些大字报，那些下流的绰号以及语言的侮辱终于让她承受不住了，她跳海了。这个悲剧终究还是以幸运结尾，易遥获救了，而且开始了新的人生。
但是在现实生活中，我们该怎样教育自己的孩子去面对校园暴力呢？首先我们作为父母要给足孩子足够的内心力量。那怎样才叫给足孩子足够的内心力量呢？那就是多肯定，接纳，理解，相信孩子。站在孩子的角度去共情，给孩子多一些关注。让他可以回到家把学校的一些事情回家告知家长，让我们一起分析怎么面对。其次就是要引导孩子学会反击，学会对校园暴力说不。每一个孩子的成长中都会这样或那样的阴暗处，但是我们希望他们的青春与成长能够被温暖以待。
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