高中教育最终结果看,在于高考资源的享有,能够占领这个高点,就有进一步后续资源的进入。从现在观察看,进入高中补习的资源有两种,一是补习的教育资源,一是办学的职业机构。这两类都有自己的优势。从今年高考一个考生家长所披露的信息来看,这是块大的蛋糕,正因为如此,补习的教育资源非常丰厚。
客观分析,补习与不补习是学生和家长自己的事情,本来没有一个补习市场。但是一个普遍的观点是不能输在起点上,纷纷加入涌入形成了这样一个市场。
这个市场有客观的需求,由于高考资源有限性形成了这样一个市场。
高中教育最终结果看,在于高考资源的享有,能够占领这个高点,就有进一步后续资源的进入。从现在观察看,进入高中补习的资源有两种,一是补习的教育资源,一是办学的职业机构。这两类都有自己的优势。从今年高考一个考生家长所披露的信息来看,这是块大的蛋糕,正因为如此,补习的教育资源非常丰厚。
客观分析,补习与不补习是学生和家长自己的事情,本来没有一个补习市场。但是一个普遍的观点是不能输在起点上,纷纷加入涌入形成了这样一个市场。
这个市场有客观的需求,由于高考资源有限性形成了这样一个市场。
本文标题:教育中的经济学
本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/ulcecctx.html
网友评论