儿子帮同事选购了一部奥林巴斯相机，同时也勾起了他想玩儿新相机的瘾。只是他已有专业的索尼相机和镜头，再买一部奥林巴斯要增加一大笔开支，要花费精力，也显多余。但不买，他心里又惦记、纠结。就像我们女人买衣服一样的心理。即便有了，也并缺，看到好的也还想要，衣橱里永远都少一件衣服。而在我们看来他这样做怪折腾的，打心里不想他这样做。
只是他已成人，有主见，要想把我们的意愿强加给他，那就是主观、说教，以儿子的个性，肯定是不合适的。所以与他之间就这件事的沟通，分寸、方法就显得格外重要。
没想到下午正好先生空闲，于是他就这事儿先跟儿子进行了一番沟通:
……
先生:再买一部奥林巴斯得花不少钱吧？
儿:是呀，不少。
先生:能不能跟同事交换着玩儿玩？
儿：同事的不是我想玩的。卖镜头能凑出五干块预算，再攒攒看。
先生:别瞎折腾了，索尼应该更专业吧？！
儿:不折腾哪来的快乐。索尼是专业，
但是奥林巴斯更适合玩。
儿又说:折腾，太折腾了。我的卡片机再卖掉能有一万块的预算。
先生:索尼主机能卖多少？
儿:机身要留着，万一有专业的用处。
先生:你现在几个镜头?
儿:三个。
先生:全卖了?
儿:留一个。
先生:奥林巴斯多少钱？
儿:机身6500，再买买镜头什么的没算过。
先生:有什么特点？
儿:轻便灵活好看，镜头相对便宜。反正就是折腾。
先生:效果怎么样？
儿:我觉得以我现在的段位，镜头和机身不是限制我的因素。
先生:那就是折腾。
儿:就是折腾。
先生:想折腾就折腾吧，不要太花费精力就行。
儿:就是累，想想罢了。啥时候中彩票了不用折腾了再说。
先生:可以试着先卖镜头。
儿:不卖了，也不买了，水太深。
先生:想通了不买了？
儿:嗯。
爸:怎么又想通了？
儿:可能过几天就又想买了。索尼的镜头还是要卖一个。
先生：把不常用的卖掉，再买，就差不太多了。
儿:不买了，折腾的怪累的。
先生:确定不买了？
儿:不买了，其实我的索尼还是相当不错的。
先生:你想好就行。
……
看到他俩的聊天记录时，我心里面觉得好满意。晚饭后就跟先生说:“你知道你今天跟儿子的聊天特别有水平吗？”先生一听我这样的夸奖，立刻来了劲，眉含自豪眼含笑地说:“以我的能力，那肯定有水平呀！”我问道:“那你具体说说水平高在哪里呢？”
先生被我反问的一下没应答上来。我看出来、怕他有尴尬，只稍停顿了一下下，我也不卖关子了，干脆就直接地跟他说了原因:
①先带儿子确定问题(再买一部相机得多花不少钱。)
②提出解决的建议
(和同事换着玩儿)；
③说明我们的想法(觉得索尼专业，是瞎折腾)；
④认可儿子的想法(不折腾哪来快乐)；
⑤引起儿子一起讨论、对比两部相机的优劣；
⑥带儿子明确自己的能力(以自己段位，不在乎什么品牌的机身、镜头)；
⑦再当自己事一样，认真与儿子商量怎样卖索尼镜头，以便买奥林巴斯；
最终，一番沟通，带领儿子梳理了思路，儿子自己觉得没必要非再买部新的，就不再纠结买不买了。
这过程中，没有强迫意愿、说教的讨嫌，问题是在自然状态下得到了解决。并且，是儿子该要的结果，也是我们的意愿。
我这样分析完，先生说:“这样一说，原来我的思路这么清晰呀！”我说:“是呀，因为你用心了呀！”先生赶紧强调说:“是我儿子呀，我当然要用心呀！”我说:“做事用心了就能做好，也是我们做事情的正确方法。所以我说你沟通的水平高呀！″
说完我偷眼看去，先生一副洋洋自得、心情大好的样子。
沟通无处不在，无论孩子，还是成人，学会沟通。是我们每个人都应该具备的能力。
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