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到了顺从的第三个阶段，儿童会渴望顺从，这个时候，他的顺从转为他认为的优秀的人。比如说一年级的小朋友们，对他的数学老师说：“崔老师你好聪明！”崔老师诧异地问他们：“你是怎么发现的，”孩子说：“我们不会做的题，你全会做。”

这个时候，他渴望从这个优秀的崔老师那里获得指导、获得帮助，从而产生了非常热烈的渴望。他渴望得到老师的指导，这就是更高层次的顺从。孩子能够意识到老师能够做自己不能做的事，所以一年级二年级的孩子对老师特别崇拜，就是这个顺从的第三个阶段。

因为在他的这种顺从中，他渴望像老师那样变得聪明，这就是生活，这就是孩子不断发展的节奏。

我们每一个孩子与生俱来都渴望自己变得更优秀，所以戴老师经常有一句话是这样说的：“如果你的孩子能考100分，没有一个孩子愿意考99分，只是我们太多的成年人不愿意相信他们而已。”

孩子在漫长的第一个6年里不断按照自己的心智发展，并建立相当的能力以后，他就开始能够把握事情的本质和规律，并开始顺从这种规律。

那么，第三阶段的顺从的后期，他会进入一个顺从真理的阶段，我爱我师，我更爱真理。

在人生的第一个6年里，被保护、被协助，真正发展出内在的顺从的时候，这样的孩子他长大了，不会屈从于权威，而是尊重事物发展的规则和事物发展的法则，他更能够维护自己心中的界限。只是，我们看到很多的成年人在这方面并没有成为孩子的榜样，因为他们自己发育的也并不成熟。