最近網上大熱的女研究生奔馳維權的事在網上大火，成為輿論的焦點，而我也在無數的教育貼當中看到反思，大家關於孩子教育提出的觀點大多是：讓孩子有掀桌子的勇氣，也有不掀桌子的教養。我還看到一個公眾號上說某教育專家關於小孩受欺負要不要還手給出的建議：要還手，這是為了避免以後再出現同樣的問題。前段時間我們班就有一個學生家長說出了類似的話，起因是班裡另一個小孩幾次掐她的孩子，這次掐青了，她覺得孩子太忠厚老實，再不還手還會被欺負。就我了解，兩個孩子都是單純善良的，掐人的小孩總想找人玩，但總容易急躁，不注意方法。被掐的孩子，樂觀、敦厚，跟同學的小矛盾是不會輕易告訴老師的，因為覺得沒啥大事不要麻煩老師。
當我聽到家長這樣的話，很能理解她的想法，可是我也側面提醒她，學校了還有老師，這樣的教法有些偏激了，下次有類似情況可以找我。家長在我的安撫下好些了。我也開始反思，自己到底對不對？我們中華民族的傳統文化難道不是「吾日三省吾身」、「見賢思齊，見不賢而內自省」嗎？從何時開始變成了受到一點傷害就狠狠反擊，這才是勇敢？這才是能力的體現？不是應該「不戰而屈人之兵」嗎？也許是我有些落伍，也許奔馳女車主就是像我這樣的老師教育出來的，可是這樣教錯了嗎？不完全如此吧。我認為我們要教會孩子區分程度，什麼情況下我們可以講道理，什麼情況下道理沒有用。在學校，面對自己的同學、老師、朋友，我們得講道理，我們可以先讓步，這是我們對彼此情誼的維護與尊重；走出校門，面對這個波譎雲詭的社會，我們可以不必事事都退讓，有時道理可能真的沒有撒潑怪用，但也一定記住：先禮後兵！
我們的教育教導孩子善良，純真；可沒有告訴孩子人心險惡。我們的教育教導孩子以理服人，可忘了秀才遇到兵，有理說不清的尷尬⋯⋯我們也需要與時俱進⋯⋯
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