做人第一是要真：修之于身，其德乃真。
大道至简，为道日损，复归于朴，真实不虚，去伪存真。
知乎不能说，简书不能写，头条发不出。
风花雪月、夜夜笙歌，欺负我辈写不出！宁可独，宁可孤，不写无病之伪赋。
说道德家没用，不研究实际问题；研究实际问题，你也不听，你想听，也听不到。不是没有大德，是大德成为隐士了。不是道德之学不解决实际问题，是言行不一的伪君子既得了利益。
当代应试教育，使学生失去自我个性和创造力。根本是整体失去了道德信仰和道德人格。
1.根本失去文化自觉和文化自信，文化自觉是道德之学，道德是一切文化和信仰的根本，建立道德信仰，学习道德之学，才能真正文化自信。《道德经》
2..模仿西化教育，只学其表未学其骨，应试教育的高分选拔制度，社会功利主义的配合，使学生不得不为生计谋划，做出妥协，磨灭了道德人格，丧失了天性和优势。根本是社会评价体系出了问题，不是以道德为根本，而是以人伪之品德和功利主义作为评价标准。
尊师重道，应该是重道尊师，或者是尊敬老师是因为老师有道。
大学之道德。
德智体美劳，德性教育不够，人多智巧，奇物滋起，没有德，术与智越多，越趋近于毁灭。
“无道而后有德”，德是道之分之用，尊道贵德，循道而行是为德，有几个大学懂得道，或者说有几个大学，把道放在第一位了，没有道，哪有德，没有德，大学又教的什么学呢？
道生德蓄，万物自化，人人平等，天生自有道德人格，是被家庭教育环境、学校教育环境和社会教育环境污染了。“复归于朴，常德乃足”，只有复归到道德人格才有救。
“含德之厚，比于赤子”，每一个孩子都是最大的道德，都是天使，人生而平等，应该让每一个孩子都享受到公平的待遇，无论其家境如何，出生在同一片土地上，天地相合，以降甘露，万物自均，都应该享受到同样的待遇：一样的衣食、一样的教育、一样的平等，决不能因为父母的原因连累孩子的人生，就不会出现不公平，人道法道，大道公平，雨露均沾，从不占有，从不主宰，从不自私，伟大的圣人治理天下，就应该进入道德时代。善融轮道德书院，坚定社会主义核心价值观，弘扬道德学，助力中国梦！
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