作业一，写几段对话，具体如下，（1）一对恋人对话，注意是年轻人。（2）一对老人对话，（3）一对母女对话，（4）一个小孩子与大人的对话。
作业二，写一段带具体动作的情节，其中至少要表现同一个人物，或者不同人物的五个动作。
（1）一对恋人对话，注意是年轻人。
远处一颗丁香色的紫色树木在一片绿色海洋中格外显眼。
“那是丁香花吗？”女子问道。
“不知道呀，为什么会想到丁香花呢？”男子轻轻地问。
“高中校园里有一排丁香树，春夏开花的季节，坐在教室里，一阵清风拂来都带着淡淡的花香。”
“真美好，只可惜那时我不在你身边。”
女孩子腼腆地笑了笑，继续说，“那时好多同学下课就会跑到树下找寻五瓣丁香花，说那是幸运的象征。”
“哦，还有这种说法？那丁香花一般是几瓣的？”
“大部分都是四瓣的，少数有其它突变的三瓣或五瓣，就激发出人们探寻的欲望。”
“那你找到过其它瓣数的吗？”
“没有呀，我是中奖绝缘体，没有好运降临过。”
“那我们去找找看吧，没准儿会找出不一样的花瓣来。”
“好哇！期待！”
两个小年轻径直走向那一片紫色海洋。
“哎呀，怎么每朵都有十几个花瓣啊？这估计不是丁香花吧。”
“哈哈哈，好囧……”
虽然没能找到向往的五瓣丁香花，但是两人的嬉笑声从这片娇柔淡雅的紫色花海中飘逸出来，充满了浓浓的浪漫情趣。
（2）一对老人对话
南大爷不善言辞，家了基本都是老伴的声音。老伴身体不好，现在很多事情都落在南大爷身上了。
原本以为退休后可以享享清福，每天看看闲书的日子没有了。结果买菜、做饭、一日三餐都成了南大爷的活。
一日吃完晚饭，老伴继续坐在沙发上看手机，南大爷心里多少有些不爽埋怨了几句。
“看你现在每天就知道玩手机，什么活都不做。”
“那怎么办呢？谁让得了这个病，做了那么大的手术。”老伴叹了口气说。
“那你又不是不能动。”
“等我真不能动的时候，你就可以盘苕（shao 方言：傻子）了。像指挥机器人一样，动动手、伸伸腿。”一边说还一边比划着。
南大爷虽然依旧有些生气，但是老伴那滑稽的动作还是让他忍俊不禁。
……
坐在老伴病床前的南大爷，看着昏迷不醒的老伴自言自语道，“你不在家里，现在屋里一点儿生气都没有。连个气我、跟我拌嘴的人都没有。一个人也不想去买菜做饭，有口白饭配点咸菜就是一日三餐。”
南大爷像往常一样刚老伴伸伸胳膊伸伸腿，看着长期卧床不起的老伴，就像一副骨架一样躺在病床上，肌肉早已萎缩。
“你快点醒过来吧，我不想这样盘苕了，跟我说说话吧……”
（3）一对母女对话
清晨，两岁的小宝宝喝完了奶，像往常一样垫着脚尖把奶瓶放到洗碗机上的台面上。
看到餐桌上一杯冒着热气的东西问，“那是什么？”
“黑芝麻糊，现在不能喝，是烫的。”
小宝宝听完，似懂非懂地重复，“芝…麻…糊…烫的、不喝。”
大概一二分钟后，妈妈收拾完别的东西，坐下来拿起了那碗黑芝麻糊，喝了起来。
站在旁边的小宝，一本正经地说：“不烫吗？”
虽然小宝只是好奇，但是在妈妈那里却总有一种被质问的感觉，哭笑不得地说，“还是有些烫的，妈妈喜欢吃热乎的东西。”
小宝不会太多词汇，也不知道说什么，只是用那双天真烂漫的眼睛看着妈妈。
“要尝一口吗？”妈妈用小勺子舀了一勺吹了吹，喂给小宝。
小宝从小基本都是喝常温奶或是略凉一些的食物，第一次尝了一下比较热的东西，一下子有些分不清楚冷热，说“好冰呀。”
“不是冰，是热的。”
“热的，热的好吃。”
“嗯。还吃吗？”
“这是什么？”
“黑芝麻糊”
“妈妈不说宝宝说。”
“哦，好的。”
“这是什么？”
“是什么呢？宝宝告诉妈妈好不好？”
“黑…芝…麻…糊…”嗲声嗲气地说。
“对的，好喝吗？”
“黑…芝…麻…糊…，好喝，宝宝喝。”
（4）一个小孩子与大人的对话
看到陈阿姨和她女儿渐渐远去的背影，小雨揪着妈妈的袖口问，“妈妈，您是不是不喜欢我了？”
“怎么会呢？为什么这么问呢？”
“您总是说人家的孩子比我强，我什么都不是。”
“傻孩子，你是我的亲闺女，怎么会不喜欢你呢？妈妈那只是处于礼貌的客套话罢了。”
“但是您总是这样在别人面前说我不如别人家的孩子啊，回回如此。”
“对不起，孩子！妈妈没有注意到这一点，谢谢宝贝的提醒，下次会注意用词。你们都是一样棒的孩子！”
“真的吗？”
“真的！”
小雨开心地挽着妈妈的胳膊，有说有笑地走远了。
写一段带具体动作的情节，其中至少要表现同一个人物，或者不同人物的五个动作。
小女孩在一片草地上又蹦又跳地走着，突然被一只翩翩起舞的白色小蝴蝶给吸引住了。忘记了一切动作，眼睛一只盯着那只小蝴蝶的方向。
“小蝴蝶飞走了，我们去追赶它吧。”
被妈妈的声音提醒了一下，小女孩才意识到自己可以跟它一起跑，然后撒腿就去追赶那只飞远了的蝴蝶。
蝴蝶似乎也不愿意离开，飞到小草地的尽头之后又返回过来。看到小蝴蝶回来了，小女孩也踉踉跄跄地转了一个身。
看到小蝴蝶落在一株黄色的蒲公英花朵上。小女孩便蹲在草地上，用了吃奶的力气摘下来一朵蒲公英花，用小手一直举着，小小的胳膊也一直伸得与肩平起的状态，一路小跑地追到小蝴蝶停落的地方。
似乎天生就知道不要惊吓到小动物似的，小女孩在一臂左右的距离停了下来，依旧伸直着拿着花朵的小胳膊，缓缓地靠近小蝴蝶，仿佛希望小蝴蝶可以落在她摘的那朵蒲公英花上。
马上就要接触到的瞬间，不料小蝴蝶还是又飞了起来。小女孩依然契而不舍地追赶着，跟着小蝴蝶后面在草地上无规则地跑动着。
如果不被打断的话，小女孩似乎可以跟那只小蝴蝶玩整整一个下午的时间。
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