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用描述代替评论：“真好！太好了！真是绝了！”
1、描述你所看见的。“地板很干净，床很平整，书都整齐地码放在书桌上。”
2、描述你的感受：“走进这件屋子，感觉很舒服。”
3、把孩子值得赞赏的行为总结为一个词。“你把笔都分了类，彩笔、钢笔分别放在不同的盒子里。这就叫做”有条理“。”
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我们知道好孩子是夸出来的，但是家长们也有困惑，我也经常夸孩子“你很棒！你很厉害！”，但孩子没感觉啊，好像他都听烦了，起不到鼓励的作用，其实我们需要学习如何赞赏孩子更有效。
1、描述具体事实，而不是笼统的“你很棒！”说具体的事实，孩子知道哪里做的好，更有引导意义和被肯定的价值感。比如：你画画画了半个多小时都没有动啊，而且色彩搭配鲜艳明亮，很好看！“
2、表达你的感受，“我看到这幅画的颜色亮丽好喜欢啊，也很开心你竟然画得这么投入。”
3、给孩子值得赞赏的行为加一个总结词：“你半个多小时一直在画画，这就叫“专注”。”
这样夸让孩子切实感到自己做的哪件事情被认可，而且给你带来了愉悦等感受，体会到自己被欣赏，而用一个词来总结，也让孩子知道他的行为是什么，以后还会继续“专注”或者“有条理”......起到积极的引导作用。
当我们真诚地赞赏孩子鼓励孩子，引导孩子继续发扬优点的时候，我们都可用上述方法激励孩子。当然也可以赞赏值得赞赏的任何人，不仅是孩子，还可以是成人，表达你对他的赞赏，真的能让对方体会到成就感或价值感。
上述三种方法可以针对一件事都用上，也可以选择其中一种方法赞赏。当你习惯了这样的赞赏方式，会用的越来越熟练，你的赞赏也会越来越深入人心。
A1
昨天儿子很早就写完了作业，我只说了一句：“很棒哦！”孩子也没感觉，很淡定地告诉我上传到网上就可以了。我的赞赏课视同无效，没起到让孩子有成就感或被真心认可的感觉。
A1+ 我其实可以这样赞赏:"你这么早就写完了作业，比平常速度快了很多，原来你都到晚上下交作业今天中午就写成了。（描述事实）我很开心啊，我都不用操心催你写作业，我这个妈妈好轻松啊！（描述感受）这就是“积极”“速度”（总结词）。”
A2
目的：明天用上述赞赏方式赞赏孩子3次+。
1、描述具体行为，比如孩子收拾书桌很干净，赞赏“你把书和文具摆放得很整齐。”孩子作业得了优秀“你作业老师评了优秀。”......
2、表达感受：“看着整齐的书桌，我感觉很舒服。”...
3、总结词：“这就是”利索"。
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