我被分配到河那坡小学，成了这里第一位公办教师。
从父亲到我，孩子们看到似曾相识的脸。我看着曾经父亲停留过的教室、操场、灶台，心中一阵酸楚，已是物是人非了。
学校的砖瓦房褪去了原有的漆红的颜色，砖墙上有脚印、鼻涕、歪歪扭扭的几个字。教室的门也成了灰褐色，看不出一点儿原有的绿色，木头的纹理裸露在外面。教室的几块玻璃露出狰狞的缺口。教室里面黑压压挤着八十多个学生，空气浑浊，透不过气来。
我感觉自己面前是一座大山，是一团乱麻，必须要理出头绪来，才有可能找到翻越大山的路。
学生的年龄跨度大，十八九的小伙子跟五六岁的毛孩子混一起学拼音识字。当我带着读“ ā á ǎ à”的时候，后面的大孩子就嚷嚷起来。
“老师，能不能教快点呢？这速度太慢了，这要等几年我才能参加高考呀？”说话的是李麻子家的孩子。李麻子之前打死都不让孩子读书，后来看着读了书还能分配工作，赶着自己的孩子坐教室里。
“就是呀！老师，我们和小孩子不一样！”几个大孩子附和着。
“谁叫你们老大不小还光屁股在地里滚呢？哈哈！”几个七八岁的孩子起哄。
“毛小子，住嘴！小心我打掉你的牙！” 李麻子家的拎起拳手，往空中挥了一拳。
“喽——，李麻子，上架子，翻了车子，掉链子......哈哈”七八岁的顽童什么都不怕，编了顺口溜就喊起来。
李麻子家的气得跳起来，抡起拳手就砸向起哄的孩子。七八岁的孩子四散逃跑，五六岁的孩子吓得哇哇大哭，教室里充满了谩骂声、哭泣声、嬉戏声，让刚开始工作的我异常烦躁。
我赶紧冲过去，抓住李麻子家的拳头，盯着他，“这是学校，不是打架的地方！”
“老师，他们笑话我——”
“你要是来读书的，就坐下好好听我讲。”我心里端庄的老师形象已经被打得七零八落。
望着好不容易安静下来的孩子们，我心里五味杂陈，我怎么才能把他们教好？如果把他们 放在一个班混龄教学，教学进度无法满足学生们的需求，大点的学生嚷嚷着教得太慢，而小点的学生又跟不上。
刚开始的一两个月是我教学生涯中最挫败的时期。面对八十多位同学，我如同跟八十多位小魔头斗智斗勇，我被教学以外的事情折磨得精疲力尽。就在我备课的时候，我的宿舍窗户被小石子打穿，“哗啦”一声碎了一地的玻璃。我赶忙走出去，小不点陈星星跑来，“老师，李麻子和陈二蛋又打起来了。”
我跑向教室，看见李麻子和陈二蛋厮打着，书本散落了一地。我大声呵斥，“住手！”
两个家伙停了一下，看了看我，又继续拉扯起来。我当时受到了严重的伤害，一个没有威严的老师，在学生眼里，是多么懦弱，跟小丑一样。
我走过去，抓住李麻子的拳头，砸向桌子，陈二蛋吓跑了。李麻子转身把拳头刺向了我，他像一头出笼的猛兽，完全不在意对方是谁，拳头像雨点一样砸在我身上。我的尊严受到极大地侮辱，在众目睽睽之下，学生制服了老师，这是决对不可以的！我使出浑身力气，将他按倒在地上，反绑着他的双手。
“你是来读书的，不是来打架的！”
“哼，谁笑话我，我就打谁！”
“学校有学校的制度，拳头子解决不了问题！”
“什么制度！没听说过！”
李麻子家的说得对，学校确实没有明确的规章制度。我马上草拟了一份学生课堂纪律手册，分门别类、详细列出了该怎么样做、不该怎么样做，还写出惩罚措施。戒尺成了我随身携带的“武器”，学生们见了我，就像老鼠见了猫。不知道他们是臣服于我的威严，还是戒尺的威严。带着戒尺走进教室，如同狐狸跟着老虎巡视，“小动物们”乖乖地坐着，眼睛瞄着我手里随时会降落的戒尺。
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