工作总结 5-5

        来国际学校半年多了，总结过去的工作，酸甜苦辣咸五味俱全，有工作中诸多收获的喜悦，有挑战自我舒适区的自我突破的镇痛，有面对冲突时的情绪失控，有面临问题矛盾时的纠结和反思…但更多的还是在国际学校大家庭氛围中感受的关爱、感动和收获成长的喜悦。其实人生就应该这样，酸甜苦辣才是丰富味道，如果一杯白开水则淡然无味了

        接触南明教育的时间很长了，从内蒙罕台的播种，到北京丰台、新乡世青的成长、到运城国际、徽州晨山的绽放，可以说伴随孩子成长的历程也是关注追随南明的历程。从2015年从西安到新乡，又在2017年从新乡到运城，人生就像一个前行的车，跟随着南明的路，一站又一站。2017年，终于在国际这个站点停下，我们知道这不是终点，但却是人生非常重要的一站。一年来伴随孩子在这里成长，也很高兴成为国际的一员，成为了一名生活老师。

     

工作总结 5-5

一般学校的生活老师就是宿管，就是看好孩子 ，但在国际学校，波波和牛校告诉我们，生活老师的作用不比教学老师差多少，南明的理念是孩子德智体美全民发展，生活中的管理也同等重要，所以生活老师平时的培新也很多，这是让我感受很深刻的地方。在这个过程中，对生活老师这个角色的定位和工作职责有了更深刻理解。过去时站在外边看老师、看学校、看国际的一切，很多都是感觉。现在，自己成了其中的一员，与国际学校的老师、孩子们一起，亲身的体验到了不一样。国际学校就像一个和谐的大家庭，在这个大家庭里边，感受到的包容、激情、付出。国际学校的老师来自四面八方，有来自各地有经验的老师，也有初出茅庐刚参加工作的新人。但是大家都非常融合，相互学习、相互激励，为了共同的追求走到一起。每个人在这里边像开展竞赛，不是比谁能赢，比的是谁付出的更多、谁教学更有创新、谁更能让孩子们有收获。作为生活老师，在培养孩子生活习惯、做好后勤保障方面职责也很重要，我们虽然没有教学老师们的文化水平高，但是进入这个集体，我们很快被老师们们所感动，我们工作也要相互学习、相互激励，看谁心态更积极、工作有办法、谁更能赢得孩子们的信赖，这样才是南明的文化，才是我们的追求。

工作总结 5-5

      回顾半年多的工作，有很多事情可以去讲述，这里挑几件事情还是有代表性的。

        一件事情是前几周有家长公开课，我家两个孩子都在国际学校，作为她们的妈妈，我是非常想去参加，孩子们也希望妈妈能和别人的妈妈一样出现在他们身边。可是作为一个生活老师，在这样的日子里我们更要把自己的本职工作做好，让所有来的家长们看到他们的孩子在一个干净整洁的环境，看到一份信任和放心，所以我一直坚守在岗位上，对来参观的爸爸妈妈们介绍宿舍和孩子的情况。虽然很遗憾，但是看到家长们肯定的表情，我还是很欣慰。事后和孩子们在讲述这个事情，让她们也理解妈妈的工作、理解什么是责任，我想这也是一种教育。

工作总结 5-5

还有前一段时间将我从5楼调到一楼，因为一楼都是低年级小孩、并且要负责大厅管理，我感觉这也非常重要，同时也感觉到管理八年级的孩子确实有些吃力、在一楼比在五楼能更好的发挥。可是五楼缺人后范老师一个人压力很大，组长要调我回五楼，我一开始是有些抵触的，正好这期间我母亲病重住院，我于是请假回去看望母亲，期间自己有进行了冷静的反思，感觉到越是在困难的时候越能体现个人的价值和团结的力量。我们大家在一起就像大家庭，要相互帮助和支持，共同的目标是做好本职工作、管好孩子的生活。必须要个人服从整体，所以在母亲病情平稳情况下尽快赶回来。在这件事上也看到学校提出可以挑战情况下范老师勇于提出管一层楼的勇气和担当，这方面上我要学习的。

工作总结 5-5

还有我管理的孩子都是14、5岁正直青春期，她们有激情但也有个性，尤其有几个特别叛逆，一开始时和她们老有冲突，比如不让玩手机她们总是偷偷摸摸玩，晚上熄灯不睡觉聊天影响别人等等行为，后来在相处中我在慢慢调整，一方面自我反思总结哪些做的不到位，另一方面借助多方面力量，其中一次对几次违反纪律影响别人的一个同学由班主任告知家长罚回家去几天，这样对其他孩子有效警示；同时通过学习非暴力沟通，和孩子们拉进感情，走进她们的内心；还有在宿舍分成小组，做到自动自发相互督导。这样一方面提升自己的工作能力，同时也提供工作效果。

    这个学期已经过去了一半，回顾过去，展望未来，心中充满感恩，感恩南明的大家庭里让我得到成长，感恩各位老师朋友的多多帮助，感恩陪伴我一起走过的孩子们。

   

工作总结 5-5

 

人生路很长，不可能一帆风顺，总会有很多荆棘和坎坷唯有不断挑战方能成长，风雨过后彩虹更美；生活不会象一杯白开水，总会有酸甜苦辣咸的各种味道混杂，只有都尝过才能品味人生。

        相信种子，相信岁月。

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