今天社团课上，孩子们依然是欢声笑语而不失认真专注，每一个人都沉浸在衍纸制作的乐趣之中！我边指导边表扬，听她们聊天我也不时的插一句，教室里一片和谐其乐融融！
这时，有位六年级的同学说：天天上社团课该多好呀！
另一个也接话：就是呀，老师你也比上数学课可温柔多了，感觉不是同一个人！
然后七嘴八舌：老师你上数学课太严厉了，老师你上数学课能像社团课一样就好了……
我也不甘示弱：你们数学课上也没有社团课这么可爱呀！
有的说：数学课没有社团有意思，有的说：数学太难了，太枯燥了…
我接话：你们上数学课如果太自由，怎么完成学习任务啊，我要督促你们完成任务，太温柔了吼不住你们呀！
你来我去……争论不休，虽没有争论出结果，但课后也引发了我的一些思考，数学课固然和社团课不一样，社团课是根据喜好自己选的，而数学课喜不喜欢都要学，而且也没有社团课那么有趣，自由！
但是我想，数学课上同学们的不可爱，归根结底还是兴趣所致！他们感兴趣，就会认真努力做好，如果他们对数学足够感兴趣，课堂上的那些小毛病就会减少，那学好数学也一定不在话下！如何最大限度的提高孩子们学习数学的兴趣，如何让我的数学课对孩子们充满吸引力，是我要努力的方向，除了在课堂设计上下功夫，也要让自己成为一位让学生喜爱的老师！
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