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教学要有及时的思考

教学要有及时的思考

作者: 金卯刀8862 | 来源:发表于2020-01-05 07:55 被阅读0次

及时的思考

情境的设置不是简单的事情,一篇文章设置怎样的情境最能清晰地表达观点又能激发学生的兴趣,这就需要教师及时的思考、分析。

课前,根据教材、根据重点、根据学生实际情况,选择合适的方法设置情境。课堂教学中,情况千变万化。即使一位教师用同样的情境设置法,但是面对不同的学生,情境教学的具体操作也可能不相同,因为我们面对的是活生生的人。在整个阅读教学活动中,我们教师都要及时发现、及时思考、及时改变所用的方法,只有这样才能真正做到以学生为主体,才能真正生成富有活力的课堂,而不是回归到以教师的思路牵引学生走,忽视学生主体地位的课堂。课后,还需要及时总结归纳,重视反思,如这节课的得与失、所使用的创设情境的方法有没有失误等等,这样才能更好地提升自己的教学水平,也才能更好地开展情境教学。

教师要行动起来,用先进理念武装自己,在日常教学活动中重视自己素养的提升、重视自己人格的完善、重视科研能力的培养,将自己的教学实践进行思考、总结,并将实践化为理论,力争使自己成为学者型、专家型教师。

我相信,教师提升自己了,拥有了自己独特的风格了,那么根据不同文体创设情境教学中的“情”与“境”也就容易而且独具特色了。在洋溢着“情”与“境”的课堂中,教师将蕴藏在教材中的“滋养了人类文明几千年的精华和经典挖掘、呈现给学生”,学生的“发展意识、责任意识、生命意识”在美的浸润中渐渐苏醒、渐渐形成。

这样的课堂,我想应该是每一个语文教师终身为之奋斗的目标。

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