Day35、控场真的是个技术活儿
吃完宵夜，在夜市的地摊上，买了一根苹果的数据线，好不容易还价成交，走人。等到车上的时候，拆了包装才发现，数据线线拿错了，是三星的了，用不了。这根线是你自己拿错的。
这个时候，你会回去跟地摊老板换吗？如果你去换，你会怎么说呢？“老板。我刚从您这买了根线，包装拆了才发现是拿错了，你能不能给我换一个呀？”
今天陪朋友去吃宵夜，算是见识了朋友的朋友控场的能力。听听她怎么说的：“老板，你看你刚给我的是三星的线，我也没看就拆了，充不了电才发现像线错了。”老板二话没说，换了新的。
当然啦，这句话有讨巧的成分，也可能遇到了一个好地摊老板才见效的，换其他人可能早抵死不认吵起来了。仅就这句话来说，先说明对方和自己的失误，自然而然引出对方说接下来你想说的话，从而达到你的效果，简直是生活智慧的典范。
想要达到你的效果，除了引导对方往你的思路走外，还需要产生共振、最好能吸引对方，你才有可能主宰。
Day35、控场真的是个技术活儿
朋友的艺术培训学校新店开张，第一次商业演出，我去帮忙，顺便充当学生听了一节舞蹈课，感触颇深。
孩子们对老师的态度是看得出来的，既敬又怕，都是老师控场的效果。
一首《咖喱》的2分半钟舞蹈，孩子们练了四五次，这个过程总有小朋友不小心跳错。老师怎么去指导改正是有技巧的。批评狠了，孩子有逆反心理不听；说得轻了，孩子当你开玩笑。总体来说，打一巴掌给个甜豆。
临时变队形，当孩子们记不住的时候，老师要用孩子们听得懂的方式沟通，比如哪只手拿筷子就哪只手靠近舞台左边。整个教学过程以身示范，老师在孩子眼里就有了主导权，说什么都会听。
当你占主导地位的时候，整个世界都是你的了！这就是控场的魅力呀。
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