教师的讲解技能，这是我今天聆听讲座的标题。
讲解是语言的表达，但对于教师来说，是有个前提的。这个前提就是教学内容需要和学生的认知规律。讲解的手段则除了传统的口头讲述，加上肢体的动作，还可以利用图片、多媒体、板书多种方式。
讲解就是用自己叙述性的语言或描述性的语言或归纳性的语言让学生对知识的理解从感性上升到理性的认识。如果能加应用，那就是最好的结局啦。
对于我来说，生活中是木讷寡言的，但一登上讲台的时候，就是滔滔不绝的。自己也解释不清楚为什么。但对于宝贵的课堂40分钟来说，多言就意味着废话。如何做到恰如其分，如何做到不愤不启，不悱不发。
其实，语言是表象，思维是内核。归根结底还是思维的力量。有时候语言是多多以善，而思维是清晰的。有时候需要是干脆利索，思维也是清晰的。如何建立学生的思维模式，这才是核心中的核心。
这就体现了语文的人文性与工具性的统一。所以老师的讲解技能，不仅体现了课堂的技巧性，也体现课堂的艺术性。
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本文标题：教师的讲解技能
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