读书打卡313

读书打卡第313天（202101201）

（第34本高妙添《创新型学校的变革》）

读第40页——80页，读有所得:

1.人文教育是培养人文精神的基本途径。人文，是指人文知识和人文精神。我们所学的知识可以分为科学文化知识和人文文化知识，在这些只是当中，包含着价值观、理想与责任、道义与正义、道德与审美、情感与意志等人类特有的情感，这些人文知识承载的情感，是人类所特有的情感，即人文情感。

2.以人为本，突出的是人的地位和作用，人本治校，即以“人本”思想作为学校办学思想，所有学校行为均以学校中的人——教师和学生为出发点，已教师和学生的全面发展为核心。

3.学校实施的“文化管理”策略是学校管理的新走向，其核心也是“以人为本”，它强调人在管理中的主导地位，想法设法地调动人的主动性、积极性和创造性以实现组织目标、以谋求人的全面发展。

4.基础教育课程改革的核心理念，如果用有一句话来概括，那就是“一切为了学生的发展”。每个学生都是一个生命的火种、一颗心灵的火种、一份精神的火种，教育的使命就是点燃这颗火种，使之焕发生命的光彩。生命是教育的原点，也是教育的原点。

5.思想是思维活动的结果，人们的社会存在，决定人们的思想。一切根据和符合于客观事实的思想是正确的思想，它对客观事物的发展起着促进作用。

6.一般而言，学校办学思想有以下几种来源：办学传统的积淀和升华；校长长期办学的经验总结；对学校发展产生新的哲学思考；获得新的认识并尝试于学校的改革与发展；设计和提出适合本校发展的理论与策略。