主讲老师：赵国丹（西格玛教育讲师）
学习者：余国安（重庆市彭水县龙溪镇万家山村小）
学习是每个人必备的过程，只是我们每个人的学习方式不同，学习状态不一样，还有就是学习动机各有所需，在上周的西格玛教育学习中，赵国丹老师在分享主题是《不爱学习数学怎么办？》第二节课“神奇数学答疑解难”的时候，重点讲述了一个我们每天都会遇到，也都在做的事情，就是如何提高孩子的书写速度和书写质量的问题。我们作为老师，对于孩子的书写问题不得不重视，当然别人怎么做的，方法好坏我不敢妄加评论，这里我简要地谈一下我班学生的书写管理和指导，运用数学的概念进行量化，从而收到我们预期的目标。
第一在书写规范化方面来说，要想写好字，首先得有正确的坐立姿势，这对于孩子来说，要从幼儿园开始就得养成，平时学习要做到握笔离笔尖一寸、胸离桌子一拳、眼睛离书本一尺的“三个一”标准，写字时随时提醒孩子身要坐直，纸要放正，这些规矩对于幼小的孩子来说是不太理解的，就得我们老师或者家长去手把手教，形成榜样示范法，让孩子从视觉感官中获得自己的模式，我班孩子是从一年级下册就开始练习字帖的，每个孩子写字时，都是用专门的握笔套进行握笔写字的，这样就有效地校正了一些握笔姿势不正确的孩子，同时也有效促进孩子进行规范书写汉字，从目前来看，班上还是有两个孩子没有达到预期的效果，字迹有些潦草。
第二是书写的速度，我们现在的社会都是很浮躁的，什么都要讲速度，时间就是金钱，速度就是赢家，我们的教学和学生的学习也是如此，那么写字也不例外。比如我刚刚在群里看到一则2020江苏卷高考作文消息：“根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自选。同声相应，同气相求。人们总是关注自己喜爱的人和事，久而久之，就会被同类信息所环绕、所塑造。智能互联网时代，这种环绕更加紧密，这种塑造更加可感。你未来的样子，也许就开始于当下一次从心所欲的浏览，一串惺惺相惜的点赞，一回情不自禁的分享，一场突如其来的感动。”当然我们不去思考这则消息的真假，我们只是讨论时间与速度就够了，一般高考和中考的时间都是120分钟，但这些时间不是都拿去写作文的，据我个人的想象，写作水平极高的学生审题加构思需要在两三分钟，根据构思即使是信手拈来也需要在30分钟完成作文写作，也就是说平均每个字的思考加上书写需要两秒，每分钟30个字的匀速写作，但事实并非如此。如果是一般的学生是远远达不到这个速度的，往往一场考试下来我们听到考生最多的一句话就是时间不够用，可想而知，学生对书写速度的要求是要引起足够重视才行，还得从小学重视才行。我作为一位小学教师，这些年主要教的是数学，虽然说数学不写作文，但是历来数学考试时间都要比语文少30分钟，比如我们小学期末考试，语文是90分钟，而数学只有60分钟。在此我结合我的教学时间简要地谈一点，比如说平时的测试，60分钟的试卷我是要求学生在30分钟完成，90分钟的试卷我是要求学生在40分钟完成，学生基本上是做完就要交卷了，没有检查的机会，我这样做的目的就是锻炼学生提高阅读的速度，提高写字的速度，提高思维和计算的确确性，这样才会为期末赢得足够的时间，让学生形成考而不乱。
总之，在孩子的学习过程中，每个孩子都是独特的，都有他不同的适应方法，也就是我们经常在教学过程中说的教学有法，而教无定法，那么在学生的学习过程中也是如此，学习有法，而学无定法，只要能够解决问题的方法就是好方法。
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