2019 年5月26日---5月30日，有幸在伊川县教体局的精心组织下赴海门学习。我们小学组先后参观了通源小学、证大小学、育才小学3所学校，聆听了校长、教师的教育叙事和海门市教育局许新海博士的讲座，聆听之后感触颇多。
早就听说“中国教育看江苏，江苏教育看南通。”海门是新教育的发源地，此次确实是到了中国教育的前沿阵地，参观聆听的过程中，我边参观边思考，这里的教育到底有何不一样的地方？有何特别的地方能让全国各地的教育人纷纷来此学习呢？肯定有独特的地方，肯定有真经所在。
本次学习之旅，海门每个学校先进的办学理念、个性的办学特色，优美的校园环境，精致的校园文化，给我留下深刻印象，让我受益匪浅。结合我校新教育实验的开展情况，结合自己在新教育实验中的体验与思考，我从以下几个方面来汇报一下自己的体会：
一、教育环境营造到位
走进海门这三所学校，你就会感觉到这里的办学条件优越，每个学校都有报告厅；校园环境优雅，校园每一处都是精心布置的园林景观，整体布局精致，文化气息浓厚，文化品位高、档次高，简直就是一座座花园，漫步在这样优雅的环境中让人身心愉悦地欣赏到优美的校园文化，置身其中那简直就是一种享受。
二、注重学校文化建设
海门的每一所学校都在努力形成自己的特色，都在打造自己的品牌。许新海局长说：“在大力塑造教育管理集团文化品牌的同时，尊重成员学校的文化特色，逐步形成了一校一品的良好发展态势”，就我们考察的这3所学校来说，的确如此，通源小学的“新生命课程”、证大小学的“星光课程”、育才小学的“三书课程”，每个学校都有自己的特色，现在的海门教育达到了“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”的境界。
我认为：我们要向海门学习，真真正正地形成自己鲜明的办学特色，不能人云亦云没有自己的主见，更不能邯郸学步失去自我。
三、注重教师素质的提高
在海门参观学习，感受到海门新教育人的素质之高、能力之强。许新海局长，博士学历，留澳洲访问学者，江苏省特级教师，典型的专家型领导，令人羡慕；证大学校校长高波能带班级，带头科研，令人佩服！这些学校上到领导下至教师个个有学历，有能力，能上课，能作报告，这是我的不足之处，学然后知不足，知不足就要行动，回来后多学习，多看书。
教育要润物无声
新教育实验学校在伊川这片沃土上如雨后春笋般成长着，呈现出一片盎然生机。新教育是素质教育的具体抓手，但又不拘泥于固定的形式，它是一种抓手，中间的具体操作过程是由执行者的素质和责任心决定的，因为执行者不同，具体的操作方法可能相近，但绝不会相像，最终的操作方法可能是几十种、几百种，达到百花齐放，百家争鸣的局面。
教育既是教书更是育人，需要有一定的形式，但不能完全拘泥于形式，更不能搞形式主义。教育不像其他工程，可以加班加点，立竿见影，教育是一个缓慢的过程，需要润物无声，只能循序渐进，正所谓“十年树木，百年树人”说的就是这个理儿。
作为教育人，应有长远目光，不要急功近利，急于求成，要有静待花开的理性，更要有水滴石穿的耐心。
此次新教育学习让我看到了差距。俗话说：师傅领进门修行在个人，这次学习要取得真经，要借鉴可用的范式和策略，回来后认真对待自己的管理和教学，努力实现自身专业成长。我深信，只要方向正确，行动就有收获，坚持就会创造奇迹。只要我们朝着新教育的明媚阳光踏歌前行，就一定会收获属于我们新教育人的幸福与甘甜。
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