2022年12月3日 星期天 天气阴天
最近关于教育关注了很多也思考了很多，口罩影响下，人心惶惶，去年开始的双减，到底减的是什么～还有时不时的网课，不管是适不适应，都得适应，网课已成为常态～
我们当然希望孩子在家的网课能有效果，不影响学习，然而真的能如我们所愿吗？
面对我们的担心是学习没效果，影响成绩，到影响升学，再到整个人生以及未来的就业～我们能不焦虑吗？然而孩子们是怎么希望的呢？希望封上一年，两年，就可以不用上学，一收到停课的通知家长是愁的，孩子们是开心的～因为不用上学了～家里多自由多舒服，想干啥就干啥～
我们和孩子之间有太多的矛盾和冲突～怎么去平衡去调整是我们面临最大的问题，有时候我会看她们的聊天群（虽然这个行为不合适，但是我想了解他们现在这些孩子对于上学到底是个什么心理）对于天是否复课，不希望复课的扣什么～后边跟的都是那个表情，并不是我们以为的只有不爱学习成绩不好的孩子是这样的，事实上不想上学是大部分孩子的真实心理～按我们的思路，你不上学以后干撒啊～不上学怎行～很矛盾吧
今天看到了这样一段文字：现在的孩子带着天生的孤独感来到这个世界
孤独会有些麻烦？
1.人一孤独，无端伤感，莫名其妙流眼泪；
2.人一孤独，思考力就变得非常强，所以麻烦就来了。他既不思考吃，又不思考穿，却过早地思考了一个终极问题：“我存在有什么意义？”
现在的孩子，长到4岁就会坐在那里发呆了，你不知道他小脑袋里想什么。一旦人有这种问题，痛苦就伴随着他了。
所以我们教育面对的问题是，知道自己的子女是什么人，这样教育才有方向。
现在的孩子物质世界极度丰富，他们更多是追求精神世界的自由，想干啥就干啥，怎么舒服怎么来～但是我们并不希望孩子是这样的，我们是站在未来看的，而孩子是活在当下的～这又是一个矛盾冲突点～
对于我家孩子，我一直坚持我认为对的重要东西，其实也不知道是对是错，因为没有经过实践的检验，他上网课的话，知道要上课，只是不是学校的那个状态，自由散漫，没有约束，我们看不惯也不能一直说，他需要找到他自己的节奏，只要不是很过分我就不会说他，唯一的问题就是手机，他自己管不住，我经常选择信任他，但他担不起信任，所以我就会没有原则的惩罚，对于手机还是要管好～
然后完成作业之类的，比以前自觉了很多，让人比较欣慰的就是孩子的好奇心保护的不错，他的很多让人费解的事情，我们都会允许，并一起去帮助他～
他特别喜欢捡石头，还有沙子也会往家里装，前天天从学校回来特别开心，因为在操场捡了一个别人不要的变形的不锈钢饭盒，就因为有不锈钢的标志和符号，还在操场捡了一裤兜的小石子～回来的时候装在了笔袋里～一回来就给我们展示，像宝贝一样收藏～
还有突然让我给他打印一份元素周期表，网上的图片都不清晰，他爸爸就给买了一张，就这都等不及，因为疫情还发不了货，我就给打印了的一张，不小心打了两张，就开心的不行，因为他有两张了～不清晰的字重新描一遍，折起来夹在笔记本里，像宝贝一样～他做这些事情的时候，很积极，完全是内在想去做，因为喜欢，因为好奇～他也会为他的好奇心感到开心，会自己肯定自己夸自己～
养育孩子的哪有一帆风顺的，都是喜忧参半的，当你觉得难，觉得痛苦的时候，多想想孩子做的好的地方，多想想孩子带给你的开心，瞬间会被治愈的～未来的路上，希望儿子不要嫌我，我也不嫌他！我们一起携手前行！
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