上一年级的小学生要具备哪些能力？

上一年级的小学生要具备哪些能力？

1）按时作息的能力

保证晚上九点上床睡觉。早上最迟七点起床。因为从幼儿园过度到小学，文化课的正规化学习，需要时间来保证。早晨的晨读，下午的写字都很重要。五十天的暑假孩子们在家里没有时间的概念，每一个时段应该做什么没有人给孩子规划，宝妈们又舍不得孩子早起，所以一上小学妈妈孩子首先输给了按时作息。

（2）自我约束的能力

小学一年级上课，不允许孩子们随意上厕所，或者在课堂随意走动，喝水，大声说话等影响教学的行为。所以假期宝妈们对孩子生物钟的有意调节，随心所欲的行为，要提前有意约束。否则，上学后孩子需要很长时间才能适应。

（3）自理能力

这一点太重要了。没有自理能力，孩子每天纠结在找不到书本，铅笔橡皮之类的事情上，有时候整节课上完了，孩子还在书包里找书本。非常影响正常听课。

上一年级的小学生要具备哪些能力？

​（4）简单的书写能力

幼儿园孩子们一般都已经在写字了。但不乏握笔，坐姿等一系列不规范的出现。所以暑假教会孩子握笔，简单会写一些常用字就好。不要多写。主要是教会孩子正确握笔，会写一些基本笔画就好了。一年级以后，孩子一上课就是＂一二三上，目耳手＂等的书写，如果孩子连笔都不会握，或者错误握笔写字，纠正的工程更大更艰辛。

（5）简单拼读拼音的能力

因为孩子在幼儿园都接触过拼音，有的已经学完小学整本书的拼音，有的浅尝辄止，蜻蜓点水，这样就造成了小学一年级老师教学的难度，孩子们的程度不在一个层面上，对拼音的掌握度难判识，这就是有家长反映一些学校老师拼音上的快的原因。教学中，老师不可能一个一个去验证教学效果，所以个别不会的学生老师会误判，以为所有学生都学会了，出现教学露点盲点。

​（6）注意的能力

上课不专心听讲，课后不能保质保量完成作业，这会是很多学生不能成为优秀生的症结所在，所以注意力不集中，会严重影响孩子的课堂质量。家长慢慢引导，日常生活要有意培养。注意力是个大工程，家长朋友们要提前做准备。多少孩子就是输在了注意力分散上。

上一年级的小学生要具备哪些能力？

（7）沟通的能力

新的环境，新的同学老师，胆大的孩子很快适应。但孩子和老师之间，特别是胆小的孩子，需要一段时间和老师熟悉。所以提前告诉孩子小学老师和幼儿园老师一样，消除孩子畏惧心里，孩子才敢和老师沟通，有需要老师帮助时才敢开口，不至于孩子受委屈，老师不知道的情况。

（8）读书的能力

这里的读书能力不是指孩子能不能通顺地读课本，是指孩子能按页码找到要读的书的内容。家长需要教会孩子看目录，然后找到响应的页码，这样当老师说翻到第几页的时候，孩子们快速无误地找到。这样就可以不耽误时间顺利学习。有些大人以为简单的事孩子却很难的。

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（9）敢于举手的能力

课堂上有事举手，老师随时处理，孩子学习更顺畅。老师提问，孩子勇于举手说明孩子课堂活跃度高，听课专注度高。乐于举手，一个孩子的自信心是满满的。一个不喜欢举手表达自己观点的孩子要么性格使然，要么积极性不高，老师家长都需要进一步激励。

（10）交往能力

孩子如果在新学校没有幼儿园同学的话，就比较孤独，一个玩伴对孩子的意义非常重要。课间孩子玩得高兴，课上孩子听课质量会相对高一些。情绪对学习会有影响，最主要是孩子不会形只影单。所以学会交往可以使孩子尽早找到玩伴，小孩子可能就是一句话就可以成为好朋友的，所以敢于说出第一句话问好的话或者第一句介绍自己的话，一次借橡皮的举动说不定就有了三五个玩伴了。家长朋友们鼓励孩子敢于在陌生人面前说话很重要。

上一年级的小学生要具备哪些能力？

以上所述，只要一年级孩子们具备了这十种基本能力，一年级就会过的很快乐。

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