今天在教研室徐老师的组织下，我们英语老师们有幸参与了“河南省分级阅读专项课题推进会”的直播观看。
通过直播，我们一共观看了两节科林分级阅读的公开课，又听了几所课题研究学校的报告分享，各地教研室老师又针对绘本阅读教学的讲座，收获非常大。
大家都知道绘本阅读不同于教材中的阅读教学，绘本课更重视学生的体验和实践，在阅读中理解、在理解中体验，在体验中感悟。所以绘本阅读的过程是一个美的体验，是思想的一次升华。
在第一节公开课中，授课对象是低年级段的孩子们。孩子们在老师的带领下，走进绘本，学习绘本，表演绘本，复述绘本，感受着绘本带来的美的体验。听整节课就感觉是一种美的享受。第二节课是初中学生的分级阅读课。在这节课中，学生们通过自主阅读感受绘本的主题思想，老师通过任务教学，让孩子们分工合作，展示分享，孩子们在合作中交流着对绘本的认知。在展示分享中提升了自己的语言能力。
两节课的教学，孩子们在阅读过程中，体会文字的意义，感受图片的美，文字和图片的完美匹配又引发学生思考，积极表达。所以绘本教学对于提升孩子们的能力是一种很好的手段。
绘本阅读让孩子们了解世界，聆听世界的声音。
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本文标题：一边学习 一边收获
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