自新型肺炎传播的这半个月，多数人经历了真真假假的信息洗礼，一时间疯传的“新闻报道”，一会儿朋友圈出现了辟谣。跟风抢购双黄连，让人醒来看热搜，不禁感叹：这怎么像电影情节一样，跌宕起伏，眼花缭乱。
很多人呼吁：疫情灾难下，要保持理性，不要加入乌合之众。越是在变化的时候、混乱的时候，越需要批判性思维。人与人之间的差距就在思维方式上，你的思维方式决定着你正在做的事情，而思维的品质将决定你未来是富裕还是贫穷、强大还是弱小……
如果我们没有看透复杂问题的本质，就不能对问题的各个层面进行分析，也无法界定和获取我们解决问题所需的信息。我们就像在茫茫大海上失了方向，无法远航。而强大的理性思维工具，能够帮助我们提升思维质量，看清自己，洞悉他人，理解世界。
《思辨与立场》这本书在启发我们进行有效的批判性思维的过程方面做了细致的阐述，我们需用一些识别方法改变我们的思维，定期重新审视自己的思维，并加以练习，成为独立的思考者。
一、什么是批判性思维
书中说：“批判性思维。简而言之，是一种自我引导、自我训练、自我监控以及自我矫正的思维。它包括高效的沟通和解决问题的能力。”从中我们可以看到批判性思维是对思维进行分析和评估，并不是不要轻易相信别人的观点，而是对自己的思维进行批判。每个人独特的成长经历、文化属性，都会影响自己的思维。
很显然，在社会动荡、环境变化时，人与人之间看待问题的观点、思考的角度与深度是不同的，也就是说人的思维水平是有层次之分的。人的思维水平可以分为三个层次：
1.较低层次的思维：它的特点包括无反省、常常依赖直觉、由低技能混合而成的水平、具有很大程度上的自利特性以及自我蒙蔽性。我们一出生就处于这样的状态，认为自己的信念就是事实。很多人因为别人观点和自己一致，就判定这个人是好的，而不能接受不一致的存在。
2.思维的高级层次：它的特点包括选择性反省、高技能水平、不具有一贯的公平合理性，可能在诡辩方面很有技巧。
3.思维的最高层次：它的特点包括反省外显化、最高水平的技能和一贯的公平合理。处于这一层次的人，是真正的批判性思维者。在思考时会注意到不同立场的合理性，发现自己思维受到不同力量的塑造。力求公允，用一种道德和负责人的方式进行思考。
二、明确思维的八个要素
正因为思维存在层次分别，我们都需要不断检验自己是否具有批评性思维的认知特质。很多人容易陷入“自我中心”
为了进行思维分析，我们将思维分解成各个要素，仔细审视我们是如何运用其中每一个要素的。所有的思维都由组成它的八大要素所界定：
1．目的
我们做事情、理解某些事情都需要先明确目的。就像很多人在朋友圈卖货，我们需要知道他宣传的目的、对象，他使用了什么方法达到目标，这样才能分辨。
2．观点
思维存在一些推断的框架和聚焦的角度，人们称之为政治的角度、科学的角度等等。一旦理解对方宣传的目的、角度，我们就能更好地整理他的思路。
3．概念
概念是我们用来理解某事物的一些观念。当看到一些复杂的宣传文案时，我们能总结出一些与影响力、经济学、心理学相关的内容，从而形成对事物的认知。
4．关键问题
思维中的关键问题，是指我们思考时经常会遇到的需要解答、解决以及表决和讨论的疑难、问题、议题。
5．信息
信息是某些我们需要理解的对象。在推理中需要运用一些事实、数据或经验来支持结论。
6．推断
所有的推断都是心智活动的一个步骤，通过它，人们可以根据某事项的真实性断定另一事项的真实性。
7．假定
假定是对对象的一些初步认识，被我们当成理所当然的东西。作为信念的一部分，我们认定它是正确的，并且以它为依据进行推断。
8．意涵
意涵是指跟随在思维之后的东西，也就是思维所引申的部分。很多人不能理解或注意不到自己与他人话语的意涵，就容易产生错误解读。
思维的各个要素之间并非独立存在，而是相互关联，密切重叠。我们在使用过程中需要综合考量。
三、如何提升思维质量
当我们清楚地了解了思维的各个要素，就可以在日常的思维活动中有意识地运用它们，通过五个步骤来提升思维质量：
1.用提问激发思考，提升思维敏感度。可以从思维的八个要素出发，不断提问自己，形成批评性思维模式，不以自我为中心。
2.对比思维质量等级，观察差异。书中将思维质量分六个等级，我们可以对比测试。
3.记录思维提升日志，间隔性复盘内化。描述那种明显激起你情绪的情境，一次只描述一个。讲述你在这种情境中的反应，分析你写下的东西，然后评估你从中学到了什么，如果情境重现，你所做的将有什么不同，通过这样的记录对比，刻意提升思考密度。
4.用新思维重新塑造自己的性格。思维方式决定自己做事的习惯，习惯影响性格的形成。
5.多问几个问题，培养看问题本质的能力。第一、考虑问题是否从事件本质出发；思维的八个要素是否体现；做决定时是否被自我中心蒙蔽，忽略其他人的感受和立场；结果是大家想要的吗，自己是否满意。
苏格拉底曾经说过：“未经审视的人生不值得过。”潜在的含义就是：我们大部分人的人生其实是未经过审视的，更进一步的讲，是未经过理性审视的。这就强调我们需要摒除感性认知，能够理性审视思维本身，刻意训练，形成批判性思维。
（2分会许苗）
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