求抱抱

出操时，隔壁班班主任说了一件事，我们班的小豪同学每节下课都要走到他们班门边张望，直到有个人出来捏捏他的脸，然后双手抱起来，旋转一圈，方可满足地离开。许是认识？一个晚托班的？可是抱他旋转的人不是一个人，而是多个。说完我俩面面相觑笑了很久。

盯着这个瘦瘦小小的“机灵鬼”，我想起了上学期，手脚被炫迈附体根本停不下来的状态。课上文具都能别他鼓捣成一部协奏曲。为此，软磨硬泡，不知道被我谈话了多少次。最后还是神奇的老爸助力收了小子的猴心。这个学期的他，异常认真和专注。
回到教室，我还是在想那个抱抱的事，这个幼小的心灵里到底藏着颗怎样的心，不知道，又是轻易敢问的吗？

• 不敢问，也不能问。

想起自己每天下班回家，放倒在沙发上的那一刻前，总是会各种威逼利诱让小段过来，求抱抱。似乎什么都没做，又似乎什么都做了，瞬间满心的疲倦开出了花，奇妙的治愈就在那一刻发生。但我又有多少能力，多少期待，多少愉悦去放纵且美好地求另外一个人的抱抱呢？这种奇妙、这种神奇和不可言说，又在生命的哪个瞬间不知不觉远去了呢？

• 情感可以瞬间凋零，却要在时间和呵护中发酵。

尘世和繁杂、理智和成熟，已经慢慢褪去了成人的欣喜和张狂，我有多久没有被任性地温暖过，奇妙过？我小心得保护着小豪的秘密，又多么羡慕那一份纯真和美好。

今天上课课题叫《乡下孩子》，美妙的童年，轻快的诗行。开篇就是浓郁得化不开的情绪：曾是妈妈怀里，欢唱的黄鹂，曾是爸爸背上，盛开的野菊。

前一篇课文学了“环”，还记得总是写成“坏”，今天又遇一个“怀”，三兄弟见面分外眼红，要在孩子们的笔下打起架来，那肯定是一片杯盘狼藉。拆字解字，也会分辨清晰。但我还是念念不忘那一份“抱抱”。
于是我把三兄弟排排坐，干脆先来给我们过过眼。竖心旁，孩子们学过的，知道与心情有关，但是“怀”又是怎样的心情，我就这样毫无预兆，顺利得把小马同学抱在了怀里，然后在众目睽睽之下，一圈又一圈。瞬间，孩子的笑声荡漾在整间教室里，我看到了每一个每一个孩子脸上的开心。就这样，我将一颗“怀”的种子悄悄播进了孩子心里，我希望他们看到这个字，想到的是老师抱着他的画面，我也希望生活的美好和奇妙每天都这么悄无声息得发酵在他们身边。

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• 但愿你的笑容里有我的一粒种子
  小徐，可爱的孩子，懂事又聪明，不仅自己遵守纪律被选为学校足球队成员，还在不断得做提醒别人帮助同学的事，排队时候小温同学的嘴控制不住的时候，小徐就会手上去，温柔又坚定得制止他。徐妈妈也是个可爱的人，暑假陪孩子画的逃生图足足四五页还是手写。有一次下雨徐妈妈进学校来接孩子，我们碰面，徐妈妈告诉我一件趣事，小徐最近可能大门牙踢球被磕到了，成了一个小口子，小徐就对妈妈说，如果再磕掉一个，就跟我们赵老师一样了。原来我可爱的孩子都爱我到了牙齿。

孩子们偶尔会很难收拾，但偶尔也会温暖的你一塌糊涂。至今我还想得起嗓子变哑，小欣含着眼泪跟我说，“你别说话了，休息一下吧。”也还记得父母上班，小陈一个人削猕猴桃，大冬天将自己的整个大拇指都开了花，还坚持包着纱布写字，跟着我学习，如此种种——

鸡汤说，孩子和父母的关系只是渐渐看着你远去，说，不要送。可是，我要说，请时间等等我，等等我把一粒粒种子，包好，在雨露和阳光中种到你心中。然后，我必须亲眼目送着你每一天离开这个校园，我要看着将来的你发芽、开花。我要等着你说，你的笑里有我。