1st.简明释义
使用任何正面管教书中的错误目的表。（孩子行为背后的错误目的表{详见文末}）
正面管教倡导孩子的一切行为都是在寻找归属感和价值感，一个行为失控的孩子是一个丧失了信心的孩子。当孩子没有归属感和价值感的时候，往往会做出一些错误的行为，也就是我们平常生活中面临的挑战，作为家长，我们应该识别孩子错误行为背后的目的，并通过鼓励性的回应帮助孩子重新找到归属感和价值感。
只有识别了孩子错误行为背后的目的，才能对他们做出正确的反应，才不会做出粗暴的行为伤害到孩子。
富先森的PD分享志（TE-Toolexpression（工具卡表达））
2nd.方法引导
1）选择一个问题行为。
2）辨别你的感受，以及你是如何应对的。
3）辨别当你告诉孩子停止时，孩子的反应。
4）使用错误目的表，辨别孩子行为背后可能的信念。
5）尝试错误目的表最后一栏的建议，鼓励行为的改变。
3rd.富先森理解与阐述
学会使用“错误目的表”了解孩子行为背后的目的，做有效性或鼓励性的回应。
当孩子行为异常时可以问问以下问题，再予以应对：
1孩子目的是什么？
2我感觉如何？
3我想怎么做？
4孩子会如何？
5孩子相信什么？
6孩子想说什么？
7我该如何鼓励性回应？
学着去听去分析去有效性回应，你会觉得其实每个人的行为背后是可以有密码可以破解的。
4th.引用参考案例/工具
《错误目的表》我们该怎么应用错误目的表呢？
第一步：从自我的感觉入手，找到我感觉和我想做。在面对孩子的挑战时，我们最直接接触到的就是自我的感觉和我下一步想去怎么样做。
第二步：通过孩子的行为核实孩子想做的事。我们可以观察孩子的行为，在错误目的表中找出响应的位置。
第三步：核实孩子的错误目的和孩子的想法。听过自我感觉、我想做加孩子想做，确定孩子的错误目的，并找出对应的孩子的真实想法即孩子相信。
第四步：了解孩子想说的话，并做出自己的鼓励性回应，从而找到引导孩子错误行为的方向。
只有当我们真正了解了孩子行为背后的目的，才能做出鼓励性的回应，这需要我们不断的学习、试错，并在错误中成长。学习正面管教也是一个自我成长的过程，我们学着闭上我们的嘴，停止控制或变相操控孩子，给他们自由和权力，无条件地爱他们，信任他们的成长。
对孩子亦然，那对于爱人、父母、朋友、亲人是否也是亦然，不要犹豫和怀疑，相信它没错，去做吧，just do it。
错误目的表（工具）
2017年8月17日，早，V012
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