骨干教师培训总结——张青

骨干教师培训总结——张青

    短短五天的培训已经结束了，在这五天里，我们学习了很多，收获了很多， 也得到了天津机电职业技术学院领导们的大力支持，无论是生活上还是学习中，都尽力的为我们考虑，提供给我们良好的环境，在这里，郑重感谢贵校能给予我们这样难得的一次培训机会，感谢在三伏天还辛勤付出的所有工作人员！谢谢大家！

      在此次培训的过程中，每一位老师都给我留下了深刻的印象，他们都是那么的优秀与谦逊，听了他们的课程对我触动很大，使我受益匪浅，对我今后的教学工作有很大的帮助。汤院长在《职业技术教育专业教学法》中提到要以兴趣为切入点来实施教育，他以鲁班锁为例来说明调动学生积极性的作用，同时提出了教学过程要遵循教学行动模型中资讯、决策、计划、实施、检查、评价的六个过程。在《先天特质沙盘》课程中，兰天宇老师以老虎、海豚、企鹅、蜜蜂、八爪鱼这五种动物形象的将不同性格的人进行了分类，让大家发现自我，认知自我，让自己了解他人，让他人了解自己，并对不同的性格进行了详细的分析总结，让我们更加清晰的认识了自己。整个课堂气氛活跃，生动有趣，达到了预期的互动效果。李文院长的《高效教学的方略与品质》讲座对我触动尤为深刻，她以很多身边的实例讲述了现代大学生的普遍心理状态和生活状态，教师的教学心理以及影响课堂效率的相关因素，她讲到一个教师的人格魅力是关键，你的外表，谈吐，态度和性格都会影响到学生对你的喜好，是是否愿意听你讲课的前提；而专业能力和教学方法又是重中之重，只有自身专业知识丰富并且能运用适当合理的方法讲授才能够吸引学生，让学生发自内心的去接受你，认可你，从而提高课堂效率。米靖院长的《党的十九大对职业教育的规划和要求解读》讲座中，主要针对当前教育战略下，国家是如何推进现代职业教育发展进行了详尽的分析，符合国情，贴合实际，让我很受启发。 赵放院长的《课堂教学设计基本流程》让我更加明确了课程设计的重要性，清楚的认识到自己在设计过程中应该如何去细化每一个环节，并怎样将过程完整化。赵院长对教学事业的热爱让人感动。

      以上都是理论课程的学习，它让我们对职业教育有了更加清晰的认识，并掌握了一系列针对职业教育教学的方法和技巧。

      为了让我们劳逸结合，学院领导还贴心的为我们安排了素质拓展项目，活动内容有：抱团游戏、步调协调、人椅、珠行万里、超音速、不倒森林、极速六十秒。

      此次素质拓展大家玩的都很开心，在锻炼身体的前提下又拉近了彼此的距离，达到了预期的目标。主要体会有以下几点：一、明确职责，落实分工极其重要。每个人的岗位职责确定以后，各司其职，有利于明确职责，发挥个体的主观能动性。例如“极速六十秒”不是盲目的去猜，而是每个人分工以后去先观察，再将信息提供给执行者完成。二、做事要先做计划，再开展行动。在做“超音速”活动项目时，大家没有急着去做，而是一起商量对策，找到捷径，充分体现了“磨刀不误砍柴工”的道理。三、团队需要核心和灵魂。没有灵魂的团队，就像一盘散沙，不可想象，如果一个项目没有人指挥，没有简单地谋划，没有人付出和奉献，那最终也不会很好地完成工作。在“不倒森林”中，这一点体现的淋漓尽致。四、相互信任，是团队建设的基石。离开信任的团队是松散的团队，是毫无战斗力的团队，建立一支相互信任的团队，比任何激励都重要。比如在“人椅”活动中，如果大家不能够相互信任，就不可能完成这项任务。五、学会沟通和理解。语言的沟通，胜过任何肢体的表达，在日常生活和工作中，我们需要沟通和理解，也需要互相配合协调。

      此次天津之行是我人生中尤为重要的一次培训，它为在教育道路上还有所迷惑的我指明了方向，明确了目标，今后我将朝着这个方向去努力，把自己在此学到的所有理论和方法运用到我的实际教学过程当中去！再次感谢天津机电职业技术学院的领导和老师们！