表演区的活动一直是孩子们喜欢的区域，就像是一个小舞台，给孩子们提供了展示和锻炼的机会。这段时间表演区进行表演的是《会滚的汽车》。
在最开始的时候，孩子们在表演之前要分角色，主要的角色有：木桶、小鸡、小鸭、大白鹅、狐狸。孩子们都不愿意扮演狐狸，后来才慢慢发现，其实狐狸是很重要的角色，是故事中不可缺少的，而且有很多表演的空间，所以现在的孩子都会争先想来试试狐狸的角色。角色分好之后，前期的表演孩子们对故事的表演还不熟练，不能在同一时间说台词和做动作，面对这种情况我就会在旁边鼓励和提醒孩子，帮助孩子完成表演。
还有一种情况是有的孩子很腼腆，在表演的时候动作放不开，这时我就会在旁边做示范，把动作放大鼓励孩子做出动作。慢慢的，孩子们的动作越来越熟练了，台词也说的富有感情，符合角色的特点，还有很多孩子有自己的想法，对角色进行了创新。培养了孩子们的胆量、自信心、协调能力和表达能力，更为重要的是发展了孩子们的创新思维和想象力。
通过前期不断地表演和讲评的指导，现在孩子们的表演越来越出色了，周三的活动区我来到了表演区，一走过去就听到小报幕员在报幕，昂首挺胸、声音洪亮，表演的孩子都躲在后面进行准备，今天娃娃家的小朋友们也要来观看表演，本以为孩子会害羞或者害怕，于是我引导孩子们树立自信心，让他们大胆表现，但是孩子们一点都没有怯场，动作表演大大方方，台词说的有模有样。
大白鹅出场的时候伸着大长脖子
狐狸看到远处的大木桶
狐狸假装肚子疼
大木桶和狐狸的对手戏
最后的谢幕的时候，孩子们手拉着手鞠躬，娃娃家的小朋友们也很喜欢他们的表演，最后还在一起拍照留念
需要提出注意的是，孩子们的表演大部分局限在教师的“教”上，在之后的活动中，教师要引导孩子们积极思考和创新，自主设计角色动作，让每个孩子感受到不同角色的魅力，锻炼孩子们的表演能力、适应能力，促进孩子们的全面发展。
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