学龄前儿童的潜能开发，不是刻意教什么，而是把土壤准备好，让孩子有能力做自己想做的事情，有探索未知世界的好奇心，有解决问题的思考力。
1、感官开发类玩具
目标：刺激感官开发，认识颜色、形状，进行早期数学启蒙。
早教启蒙的第一步就是全感官开发，感官是孩子接受信息的渠道，只有渠道畅通才有下一步的吸收。感官中眼睛、手和耳朵的开发尤为重要。
对于一岁前的孩子，不需要额外引入单独开发感官的玩具，父母每天多给孩子做抚触，多和孩子说话，多给孩子唱歌，让孩子看到父母的脸，引入一些不同材质，颜色鲜艳的玩具，就是很好的启蒙教育。
一岁之后，可以引入一些感官玩耍游戏，比如玩橡皮泥，动力沙等，不花钱的创意也有很多，比玩水、玩意大利面等。
2、动脑筋类玩具
目标：培养解决问题的能力、专注力和抗挫能力
所有玩具都是需要动脑筋的，只不过有一类玩具，额外需要孩子专注于某个目标去解决具体的问题，比如孩子想把积木搭成一个塔，想把套圈按顺序叠好。这类玩具的话买积木，拼图，穿绳等就可以。
3、艺术类玩具
目标：审美熏陶、培养创造力、动手能力
除了画画外，还可以有小游戏，比如撕纸。撕纸是孩子的探索行为之一。
4、扮演类玩具
目标：培养想象力和促进语言发展，发展孩子的自我认知
艺术的玩具是每个幼儿园的必备配置，每个教室都会有一个角落，提供一些角色扮演的道具，有的幼儿园会准备各种职业服装，让孩子进行角色扮演，有的幼儿园会提供小厨房等。
角色扮演类玩具可以从以下几大类中选择：
- 世界上的另一个我
孩子在一岁左右开始第一次自我意识的觉醒，开始意识到自己，这是非常重要的发展和进步，孩子只有先认识自己，才有意识的认知世界，更能有自信地去探索这个世界。
孩子认识自己后，就会注意到周围人对他所做的事情。家长怎么对待孩子，就会影响孩子如何对待和接受这个世界。对于这种影响，最好的锻炼方法就是给孩子准备一个娃娃，其实男生也可以玩玩，爱和照顾他人的能力是不分性别的。让孩子学习如何照顾世界上另一个我，是不断强化孩子自我的方式。
- 情景类玩具
常见的就是厨房、医生、下午茶，吃饭、购物收银台等情景类玩具，如果购买的话不一定非得买那种特别大件的玩具，可以买个主角，然后搭配家里现有的玩具来玩。
关于玩具的主题，一开始最好是孩子感兴趣且熟悉的情景，比如，如果孩子爱吃也爱购物，可以给她买一个小厨房和一个小收银台，接下来就可以随意搭配家里的其他玩具来玩。
- 打扮类玩具
比如消防员头盔、斗篷，甚至是一个毯子。有时候玩具少未必不是一件好事，反而锻炼孩子更多的创造力。
这一类玩具的引入时间不需要太早，一般需要孩子过了三岁之后，愿意和其他小伙伴小伙伴一起玩耍的时候引入，这几个小孩子一起讨论角色分配，自导自演，也是对社交能力的锻炼。
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