在我带的孩子中，有一个我很喜欢的男孩。
怎么形容他呢，身上有一点小痞气，但是每次训练都很认真，仿佛用了全部的热情，出拳，出腿，发声都很有力度，动作做得也到位，很多示范动作都是让他来。我敢说，我带过的学生没有一个有他动作做的像样，充满力量和停顿感。
我让他管理别的学生的时候他有时候自己也会忍不住玩，但是我一说他，他就会把他们管的一动不动，他也意识到我喜欢他，有点恃宠而骄，没事就喜欢管别的学生。
这个孩子，我今天上课因为他嘲笑新生踢腿姿势难看，叫人家傻大个，被我打了几脚靶，但是一直嘻嘻哈哈的，但这都很平常，平常我也是因为他犯错会打他，只是作为一种惩罚的表现，脚靶打人不疼，他们甚至有时候直喊，好舒服呀！当然这是为了气我，跟我闹。这次他也一样嘻嘻哈哈，但确实不再叫傻大个了。
后来另有一个孩子跟我告状，说那个孩子刚刚踢他了，我过去盯着他问是不是这样，让他站着别动，让人家踢回来。结果那个小孩挺用力地踢了一脚，后来过了一会一转头，我就看见他眼里好像有泪，我问他你怎么了，他说没怎么啊，我说我怎么看你哭了，说完我就看见他眼睛里波澜多了起来，泪水闪着光，脸也变红了，我后退几步，对所有学生说，男儿有泪不轻弹，流血流汗不流泪，然后开始带大家踢腿，我就看见他忍着泪，脸通红地踢腿，也不闹了，踢完就安安静静站着，最后泪也没掉下一滴，依然认真踢腿，认真发声。我看他那样觉得心里乱七八糟，不知道咋形容。
我之所以让那个小孩踢回来，是因为觉得这孩子挺出色，我怕他以后变成欺负同学的那种学生，以此克制一下他的乖张，而这一脚也看出来那一个小孩也是不甘受欺负的。小孩子，都喜欢闹，但是都远比看上去丰富。
挺痞的一个孩子让我给弄哭了，他内心还是很有小孩的特点，受委屈会难受，但是一句话又让他忍住泪水。
那节课我看了他好几次，他也看我，也不知道他在想什么，可能觉得委屈，想替我管一下别的孩子，但是我却罚了他。
下课他一直在弄他的项链，弄了半天没弄好，我说我给你弄， 他也不过来。我想跟他聊聊，我让他坐那也不坐，后来被我摁住了，开始跟我闹，根本没心思听我说话，算了，放走…不聊算了，看他心情大概也好了。
下课期间我又看见他跟一个新生闹矛盾，食指指着人家额头说狠话，声音很大，新生脸红了，站着不知所措，他果然是个小痞子。不过过了一会，俩人又一块玩了，男生，真是…可能就这样吧。
倔强、大男子主义、对老师滑对同学拽、充满热情和力量、带一点正义感、心里又很…孩子气吧，喜欢闹也有柔软敏感的角落。希望不要在装逼这条路上越走越远，实在好苗子。
以前有女生问我，我们学校有打群架的的，初中部也有，是不是上了高中就没有了，我看到她眼里的害怕和担忧，怕有一天自己会经历这样的事情，我当时特别为他们暴露在这样的恐惧下感到心疼，很感慨。
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