周三(09.08)读书会依然在钉钉进行，因为琐事上周没有记录，索性两次一起做个小结！
2 孩子与父母的关系
2.1 对生命的敬畏
一个生命并不取决于他的父母是什么样子；其意是指对生命的敬畏；有一棵树的冥想，风吹过、种子散落，无法选择地点在不同的地点不同的生长；每个点都会推动种子的成长......无论是在这里还是那里，生命都是纯净的、真实的。感受到的是一种生命的美好！
2.2 接受
接受父母给予的生命，既不能增加也不能去掉！这是一种美好的相遇！成功的做到并以纯净的方式对待自己，有正确而完整的认知。
接受父母给予的一切——带着爱;长大以后加上一句“剩下的我自己来”！获得独立；从父母那里脱离，还保持着和父母的关系，父母也保持和孩子的关系；理解为一个美好的距离吧！
对父母要求的过多，无法从父母哪里脱离出来就会使孩子与父母产生羁绊破坏平衡美好关系！
3 （09.15）兄弟姐妹之间的关系
“先来者更多的是给予，后到者更多的是接受”的序位同样适用于兄弟姐妹之间的关系，大家彼此讨论了现实生活中的多子女家庭的现状，以及父母对子女的养育状况！最小的子女通常在父母年老时给予照顾。
4 僭越
家族中施与受的序位关系不可颠倒，如同一条小溪想要往山上流淌，那是无法逆着重力的作用而到达它想去的地方的。
书中举了一个案例佐证了这一点：眼盲的父亲与耳聋的母亲两人生活的很好！一个守尸人的故事再次佐证改善了案主的睡眠！
在爱面前，灵魂中有一种平衡在运作，协助着序位和爱；维持着生命中的公平与平衡。对序位的判断能力是智慧带着爱随之而来的是谦卑。
父母与孩子亦是一个命运共同体；一个家族中有多个力量在运作共同决定命运有时很难觉察，也与孩子对家族的忠诚有关！
笔者认为序位关系贯穿本书始终，遵循序位法则适用于家庭，亦适用于工作与生活，在讨论中史老师在工作中遇到事情的处事分享给了我很大的启示，多年的困惑好似豁然开朗；王老师对自身成长的小结也是自己学习的榜样，本书读书会至此已过大半，处事勿僭越应是核心部分；在读书生活中成长自己，获取喜悦与平和！
期待下周再聚一起学习 教育 和所有的孩子都是好的部分！
网友评论