《科学：无尽的前沿》这本书不仅是其科技思想的集中体现，而且是一份真正意义上得到执行的蓝图规划，他成就了美国今日的科技强国地位，这本书非常值得阅读，其中的观点也非常值得思考。他能在战争时期提出国家发展的科学性战略举措，精准锁定国家发展的关键性问题：即军事安全与科学技术，科学与疾病，未来公共与私人组织的研究问题，发展青年科学人才的有效规划，这些问题涉及自然科学、社会科学、人文科学等各个方面的内容，且关注生命的发展，并在问题提出后成立相关的问题解决委员会，通过团队合作实验的方式，进行精准分析，以一种理念、一系列机制引领保障规划目标的实现和实际问题的解决，具有科学性、全局性、高瞻性和拓展性。这是一份很好的规划模板，在看这本书的时候我便想到了这段时间制定的学前规划和特教规划。相对比而言，有以下几个感受。
一、直面问题、精准规划
学习报告《科学：无尽的前言》是针对科学领域的发展提出了国家发展的方向和策略，他的内容提出在当时大背景下是先进的、前瞻的。值得感慨的是他的问题提出既全面又有针对性，而且是关键性的问题。而我们有时候写的一些规划，寻找的问题很大众，有时候会有意识的去回避一些实质性和关键性的问题，制定出来的规划基本上是拍脑袋工程，缺少一定的数据研究和分析。所以规划的创新性、前瞻性、引领性就不能很好的体现。《科学：无尽的前言》这份规划告诉我们规划的制定只有触动实质，直接关键问题，才能有的放矢，真正体现规划的作用。
因此，问题分析是规划制定、策略提出的有效落脚点，正视教育的问题，才能有效地提出有针对性的举措，且问题关注包含全面性、深层性、真实性，他的提出能够从根本上触及大众的神经和内心的需求，是就事论事的规划。我们在平时规划的过程中，虽然也发现了一些问题，但是在问题的梳理上存在零散不聚焦，浅显不深入，低层而无高度等问题，所以后续的策略制定针对性、科学性和强度都不够。我们幼儿园管理者在制定规划时，要么忽视重要的问题，要么就是问题叠加没有晒选，对有难度的问题或者一些核心的问题直接选择忽视。怎么简单怎么来，怎么方便怎么来，所以规划制定的实质性并不明显，成了一种大众规划。
二、格局开放、着眼未来
这本书中罗斯福的心中提到四个问题，两个是解决当下问题的，两个是解决美国科技长期发展问题。在规划制定的过程中我们可能会遇到很多问题，但不是每个问题都是我们需要关注的重点，真正的问题也要经过筛选，他不仅要聚焦当下核心更能关注未来发展，所以在策略的考虑与设置时，既要能解决当下问题，更要能在未来有所延伸，不能极左或极右，不能顾此而失彼。这种利弊的权衡正是一种科学理念的呈现，是问题提出时必须要考虑的。在幼儿园目前的管理规划设置和课程规划设置中，我们的管理者心中可能缺少一种核心理念的引领，接触的理论太多就不知道到底该如何管理，这样也行那样也行，所以存在问题与策略的拼凑，并不能在规划中保持自己的一种明晰的观点。在我们的管理过程中，对于某种问题的分析，我们可能会简单的凭经验进行判断，结果往往直接是有或者无，好或者不好这种武断的结果，没有进行一定的理论性分析和转换，往往失去了一些好的着眼点和创新的契机。
三、机制健全、保障完善
《科学：无尽的前言》这份报告里面让我们看到规划策略的提出和后期的落实推进体现了有一定团队的协作和对现有资源、当下背景的分析。委员会的成立能将科学人才的智慧进行融合，且规划的制定和实施的过程是以一种研究的形式进行的，不仅有人才保障，更有经费、机制保障，以确保策略提出的科学性和过程推进的有序性。那么作为管理者的在规划的制定上可能忽略了前瞻性与创新性，所以在实施的过程中重视程度、机制保障等不够健全，力度较小。而且推进的过程往往会被其他活动或者事件打乱，不能确保时效性、序列性和深层性。
这三个关键环节正是成就一份完美规划和报告的重点，我们在制定规划计划的过程中切不可拍脑袋凭经验，要以辩证的思维，发现问题的关键，不能避重就轻，要寻找切实围绕核心问题寻找可行的解决策略，配备实现目标的保障机制，才能真正而规范地做好一件事。
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