今天是2021年3月19日，截止2021年3月19日24时，教育行走“一起写吧”群接龙文章共有31篇，来自全国各地的家人们坚持打卡200天，为你们的担当与付出点赞。
通过仔细品读家人们的优秀作品，我推荐以下五篇优中选优的文章，给予置顶并点评，期待大家的仔细阅读，真诚地留言、评论、点赞。
第一篇是云南普利辉老师的《答案简单，但做到却很难》
普利辉老师试问：没有学习，你拿什么来“武装”自己的思想，从而更好地为各项工作服务？压力越大的人越应该加强学习，能力越低的人越应该抓紧学习。那么，以其被动而为，何不主动迎之。
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第二篇是潮州杨洁芬老师的《黑暗里的灯》
潮州杨洁芬老师回想自己一路走来，最难的是能够自给自足的过日子，真正难过的是一种胜读，是为你独自一个人，无论日子如何变化，是不是仍然依然记得？是不是仍然充实饱满？是不是面对充满了各式各样的声音与愤怒的外在世界？你仍然自有自己的定见。
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第三篇是河南张金平老师的《如履薄冰的老师教不出勇于渡河的学生》
每一位家长都想让自己的孩子成为人中龙凤，每一位老师都希望自己的弟子成为佼佼者，家长和老师在教育孩子上有着共同的目的。所以不要让老师批评孩子时也战战兢兢，因为跪着的老师教不出站立的学生，如履薄冰的老师也教不出勇于渡河的学生。
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第四篇是山东莒县何永超老师的《用自己的力量让孩子看到外面的世界》
何永超老师想，农村孩子大部分需要靠学业这条路走下去，但是更多时候他们更需要的是一种从内到外的成长，而只有让他们看到了外面世界的美好和精彩，他们才能够对外面世界产生更加美好的憧憬和向往。只有这样，他们才会形成更加强的一个内在的动力去不断追求，不断热爱他们现在的生活和自己，这才是教育最美的风景。
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第五篇是甘肃武都陈武红老师的《学习的本质》读书随笔
如何促进学生的学，被称为支持21世纪能力发展的探究式学习，给出了最好的答案，这是一种基于项目的学习，基于问题的学习、基于设计的学习，让学生置身于真实的学习情境中，学生们带着问题和思考，分工协作，一起探索和研究，教师充当的是引导着和支持者，在这样的学习过程中，不仅可以锻炼学生解决问题、分析、综合、评价等高阶学习能力、合作交流能力，也能促进学生批判性、创造性等高阶思维能力的发展。未来的社会，需要的一定是全新的学习方式。
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阅读与写作永远在路上，只有开始，没有结束。坚持教育行走“一起写吧”的家人们，让做到成为了事实。太多的家人给我们做出了榜样，做好自己的规划，脚踏实地，担当与付出，越担当越成长，越付出越收获，齐心合力，开拓进取，创造辉煌。
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