一直计划着为小子的入园留点文字记录，终于在入园后第二周的周五，我抽出时间整理了一下回忆。
入园第一天
尽管我很早就开始在小子的耳边喋喋不休提及幼儿园，老师，小朋友，游戏等等，他也糊里糊涂地大概了解他得背起书包去幼儿园。真正到了这一天，他还是没有明白去幼儿园意味着要离开家，离开熟悉的人一段时间。那天早晨，他背上自己的小书包，一路有点沉默的跟着我们来到幼儿园。他有些惶惑的看着幼儿园里满满当当的大人和小孩，也没有和老师打招呼。
我帮他找到自己的柜子，教他认识自己的柜子，并把小书包放进去。外婆帮忙整理小床，并招呼他过去辨认。看着他的表情，我有些难受。显然他的内心很慌乱，不知道眼前会发生什么样的事情，我却不知道这样的情景该说什么话来抚慰他。外婆领着他走进教室后，我就离开了。
一路上，心里莫名的难过，五味杂陈。忐忑不安的到了办公室，小子的外婆打来电话，说他在幼儿园一直哭，牵着老师的衣服不肯松开，老师当然不能只照顾他一个人，于是让幼儿园的阿姨帮忙照顾他。于是阿姨就牵着他的手，在教室里走来走去。也不肯出去做操，小朋友上课时他就前前后后地跟着阿姨。那一天在办公室，我整个人都不在工作状态。
同班兜兜的妈妈打电话告诉我，早上送兜兜时见到小子，递给他一个零食，他看着兜兜妈妈想拿又没有拿，小眼神里满是委屈。可能他觉得妈妈上班了，外婆偷偷跟他说了再见就走了，会不会就把他一个人一直留在幼儿园了。后来，我深感自己和孩子的沟通还不够深入，也没有了解孩子真实的想法。
据老师后来说，小子在幼儿园哭闹了一个上午，嚷着要回家。中午倒是吃了饭，但是没有睡午觉。下午外婆去接他，他在自己小床上喝了瓶奶，准备离开的时候，自己跑到小柜子里拿出书包，递给外婆。一下班，我就往家里冲。一进门，他的情绪也不高，眼睛发红，人犯困，就是不肯早点睡觉。我也不提及幼儿园里的事情，想着第二天还要去，就说：“你们张老师说你今天在幼儿园的表现不错啊”。小子马上来了一句：“我今天躺在地上哭的”。我无语。
等到帮他洗完澡，还是闹了一阵才睡着。正睡的迷糊的时候，突然一下爬起来，要下床，哭着叫：“老师，老师......"!听的我一阵心疼，肯定是做噩梦了。我就抱着他，轻轻地摇晃着…这样闹了两次，终于睡塌实了。不知道这样的情形要持续多久啊！
入园第二天
出门时就开始有情绪：“我不去幼儿园，我不要上学”。我说：“那你送妈妈去上班，到小区门口”。他随着我一起下楼了。
到了小区门口，外婆指着去上学的小朋友让他看，然后连哄带骗的拖着他的手就往幼儿园去了。等我到了办公室，外婆打电话来说，怎么也不肯进幼儿园，是老师抱进去的。
外婆不放心，偷偷躲在幼儿园围墙外看着。小子还是一直哭，被老师抱在腿上看电视，也不愿意跟小朋友牵衣角出去活动。
后来张老师说，上午闹了一会，中午就好多了。不过，睡午觉的时候老师发来一条短信，说他就躺在床上傻笑。我的天，别上个两天幼儿园，把人给整傻了！？
下班回家，他已经在外面疯玩了，满广场的跑。给我的感觉就是：在幼儿园被关了一天，终于放出来活动了。晚饭还没吃完，他就睡着了。把他抱上床，我看了一下时间，18点半还不到。这天夜里，他睡的还算塌实，哭叫了几声。我就担心以后的午觉他会不会一直傻笑，那我该怎么办？（插曲：哭的时候把裤子尿湿了，幼儿园阿姨给洗干净放在小书包里带回来了。）
入园第三天
昨天晚上6点多一直到睡到第二天早上6点多钟，他醒了。睡饱了情绪很好，给他洗个热水澡。穿衣服的时候，我跟他说，你去上学，外婆下午去接你。这小子竟然给我来一句：“外婆去上学，我下午去接外婆。”哭笑不得，但学还是得去上的。
外婆后来说，今天进幼儿园好多了。主动和外婆说再见，然后自己进去的。外婆躲在教室外面偷看，看到小子被阿姨牵手到操场上，傻傻看了半天，差点被遗忘在操场上。最后还是阿姨出来把他领回教室了。我想，如果今天中午再傻笑，就不让他去上这个幼儿园了。到了中午，老师发信息说：“毛毛自己吃饭，中午也睡觉了。”阿门，谢天谢地谢老师！…..
不好的事情是，这天夜里睡觉蹬了被子受了凉！
入园第四天
由于前一天夜里着凉，早起精神不振，打喷嚏，流鼻涕，思来想去，为了不使感冒加重（幼儿园老师太忙不可能只关注一个生病的孩子），我决定让他在家休息一天，多灌白开水。于是给老师请了假。
入园第五天
看他的感冒症状好了很多，精神也不错，还是送他去幼儿园吧。否则再过一个周末，不知道下面是个什么状况呢。
送去幼儿园，开始闹别扭，老师说：“看吧，在家待了一天又不愿意来了吧”。但是孩子生病，我也不能不顾及啊。唉，就随他，让他自己适应吧。
后记：
让我始料未及的是，从第二周的第一天开始，小子就象一只快乐的小鸟自己背着书包自己走进幼儿园了，并且跟外婆说再见。在学校的时候也跟小盆友牵衣角出去做操，一起游戏…在我们送他的路上，他说：“妈妈去上班，我去上学，外婆下午来接我。”看到不愿意去幼儿园的小盆友，他就显出特别骄傲的神气来。晚上洗澡的时候，还告诉我老师讲了“大卫不可以“的故事。在家里会把各种各样儿歌唱上一遍，嘴里念什么：”我爱我的幼儿园“！
在小子成长中的第一次入学，就这样走上了正常的轨道。感觉集体生活改变了孩子好多，性格开朗了很多。所有这一切，也给了我很多启示。孩子，他的适应能力有时候超过你的想象。家长的态度，决定了孩子的焦虑程度。家长耐心的解释，孩子最终都会明白，我们应该做的就是把孩子当成一个独立的个体来对待。
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