1.课时主题:太阳
2.课时:第一课时
3.参与人数:59
4.上课情况:
因为本周陆续解封了，病毒传播的速度更快了，班里很多同学都有请假，这种情况下，我一方面鼓励他们尽量坚持，因为过程需要五六天，实际上难受得无法上课也就那一两天，孩子们的情况也不同，也无法一一跟踪记录；另一方面我是让他们该吃药吃药，毕竟生命面前，什么都显得微不足道。对于太阳，他们只能局限于自己所知道的，似乎都浮于表面。后面谈起对比手法，很显然课件中的诗歌他们没有读懂，更没有参透其中的对比。
5.教师感受:
本次的主题是由太阳联结到的珍贵，其实珍贵是相对的概念，越稀有越珍贵。课件中运用对比写法察觉太阳的特别从而表达自己的情感和想法是本课的难点，显然我没讲透，所以孩子们也没弄明白。可那有什么关系呢？因为他们心中，什么最珍贵，他们自己都知道。
6.发光时刻:
他们已经喜欢上诗歌课，尤其是课堂上让他们读诗歌的时候，他们已经能够适应诗歌的节奏，慢下来，再慢下来去倾听诗人的心声去体会诗人的表达的情感。每一次找同学读诗歌的时候，他们积极的样子似乎像是对自己的诗，越来越多的孩子喜欢上了诗歌课。
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01 岁月的风霜，给您带来了皱纹与病痛。 ...
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本文标题：是光诗歌总结:太阳
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