案例分析《加点颜色好看些》

案例描述：放学了，孩子们都接走了，又是只剩下兜兜。兜兜在教室里转了一圈，说“好无聊啊！”，又转一圈，看到美工区里有个碗，碗里装着孩子们上午给“生活区”做的“面条”。“我玩这个吧。”兜兜自言自语道！

他拿起碗，又到生活区里拿上调料盒。

兜兜：“老师，我能帮我找张白纸吗？”

我：“你要干嘛？”

兜兜：“我要做再做点面条。”

白纸拿来后，兜兜拿了一把剪刀，就开始“工作”起来。

“面条做好后，兜兜打开调料盒，往“面条”里添加“调料”：“这是盐，这是好吃的，有味道的东西”，兜兜说不上调料名字。

停了一会儿，兜兜又找来一张绿色的卡纸，用剪刀给剪成小块的碎末，建好后，又往“面条”里加了很多，说：“加点颜色好看些，面条太白了”。

案例分析：“家庭生活区”是我们新增加的一个区。上午孩子们第一次玩儿，只会做简单的“面条”，而兜兜是个有些挑食的孩子，平时吃饭会将碗里的葱，蒜这些有颜色，有味道的东西给挑出来，所以，对这些东西印象深刻，虽然不吃，但在日常，也积累了“颜色搭配好看”的经验，所以，今天才会有说“加点颜色好看些”这种行为！

措施：1.及时给孩子进行知识铺垫：这些绿色的东西是做菜时加的葱，蒜，加上这些东西后，不仅菜的色泽好看了，而且还让菜特特别有味道；2.给兜兜讲讲葱姜的好处，让孩子逐渐改掉挑食的习惯；3.建议兜兜多参与“家庭生活区”游戏，以此帮助他养成好习惯！