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引导孩子创造,而不是模仿(下)

引导孩子创造,而不是模仿(下)

作者: Ann苳杭杭 | 来源:发表于2023-04-14 23:38 被阅读0次

    做儿童美术教育这么多年,我知道其实很多家长对艺术的认知还是在大学甚至初高中小学时代——不专门的学习就真的是外行。

    作为同样是家长的我知道,很多家长其实并没有得到过应有的甚至更多的艺术教育,对艺术的理解是自我的通俗的甚至低段的,因为我们国家的艺术教育基本是没有的,上学的时候少的可怜的美术课也经常被班主任借用。

    如果我不是从小喜欢美术选择了这条路,我也不会过多的关注艺术相关的事情——会认颜色会画点简笔画就够用了。

    在选择教育机构的时候,家长会按照自己的理解和理念去选择,这是正常的,大人们都会用自己的认知定义遇到的事情,我们都是这样的,对这个世界的认知是我们的文化层次和认知决定的。

    除非跳出认知圈去看事情,但是跳出自己的认知吸纳新知需要很大的包容度,这点又少有家长能做到。

    选择美术机构也是这样的,家长会用自己的审美去选择——这同样限制和约束了孩子。

    所以说家长就是孩子的命,家长的层次决定了孩子的层次,也就是选择——家长的选择决定了孩子的选择,所以孩子注定少有跳出家长认知的选择。

    成年以后很少有人能问问自己的认知是否是正确的和适合孩子的,我们都在用自己的经验教孩子。

    这就是为什么那些教简笔画的机构会那么受家长欢迎。因为每节课下课后的作品特别被家长喜欢。家长觉得好的不会继续研究是否适合孩子。

    但是我常常要反问家长一句:你们会画画吗?

    如果你们不会画画,那为什么用你们的标准去评价和要求孩子的画呢?就算孩子画到了你的最高标准又能达到什么档次?

    果然速度很考验技法,画的不好。

    今日分享一份设计速写:

    没有仙气的仙子

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