坐在椅子上我无比沮丧，如果说这是狗血剧情，我一下午听到的故事简直是一个大悲剧，可这就是一个我身边的事实，一个十三四岁孩子的经历。
我已经有三个多月看不到这个孩子了，最后一次看到是在寒假前，那天......
寒假前的两天孩子匆忙的追着我，在楼道里我们做了一个短暂难过的交流“老师，我父母不让我上课了！”“那你呢？”“我想上，不想和他们一起。”“那我试试！”我以为我能帮助她。
第二天约谈她的父母时心里很难过，强势的女人一直喋喋不休地诉说着作为继母的辛苦，处理家庭的微妙，以及对丈夫的不满。一个小时的交流，一直重复着孩子的一切不是，不听话、不学习、不爱回家，我听到了她对孩子始终的不信任，以及对孩子的伤害，她说自己的丈夫，心情好时会关心一下孩子，心情不好时罚站孩子，总重复“一口气背下一百五十个单词”，否则不要这个，不要那个，原生家庭关系的复杂，他们各自带着孩子重塑家庭，结果大的和小的，都出现了不同的问题！
我始终强调孩子应该在学校、应该接受教育，可她一直强调，“他爸说了，这次考不好，就不和她浪费时间了”，可是这明显是托词，成绩还没下来，就已经定性了，这是为了成绩？我认为他们已经决定不让她来了，这样的监护人，有一些可怕！
我想见见她的亲身父亲，至少想看看这个父亲如何张牙舞爪或面目狰狞，听说了好长时间，但从未谋面，妻子说“他从来不来，他脾气暴躁，他只给小的开家长会”，奥，这样的继父倒是很合格，是不是很像网红中的谢霆锋啊？但继母的标准呢？
八卦的听说她家是村里为数不多的钉子户，家徒四壁的等待巨额拆迁款，前妻来闹过，婆媳因为拆迁弄的鸡犬不宁，婚姻又是二婚，奥，太复杂了！他们如今为了两个孩子租住在有水，能生活的区域。无论是哪一方的孩子，都需要温情、也都需要安全啊！
第一次知道这样一个家庭是军训，五天，一天也没来，就拿回来一张河北省某个村镇医疗机构的医院证明，颇讲理的毋庸置疑的就做主给孩子请假了，孩子始终低着头，连辩解都没有！现如今，如出一辙，那个女人一直言语快速的辩解、讲理，我开始为这个孩子担忧。
孩子每天都很辛苦，也很努力。初三了，好多孩子中午都不回家，只有她焦急的回家，有时候吃晚了，就赶不回来！其实她的继母每天都来接自己小学部的亲女儿，我们私下说，哪怕是炒一素菜，一碗米，你顺便送到门口都可以的，孩子就可以少受点委屈，这是亲身母亲，我们猜测会是什么结果，会心疼的。
这是我三个月前的调查，可如今三个月以来，孩子只是在我们对家长施加了压力后孩子被带来露脸十分钟，很机械地说她不愿意上学，但满脸泪水，之后这个家庭又消失了，我们唯一的联系电话都拉黑了我们，怎么都打不进去，我们被动地等待。
坐以待毙？今天找到他们原居住的村委会，于是一个孩子的原生家庭被扔在了眼前。赤裸裸！
原生家庭——性格懦弱的母亲在她三岁之前常年忍受婆婆的教唆被丈夫虐待、欺凌、暴力，被迫离婚。后再婚娶到现任，结果恶果报应，后面的媳妇竟把原先跋扈的婆婆收拾的皮条理顺，大气不出。有时还要被骑在身上爆揍一顿，婆婆和小姑子终于被扫地出门。而丈夫也因为斗架被判刑，这个孩子就这样三岁后无父无母和继母生活到近几年，熬到了村里的拆迁！
孩子能长成这样觉得长舒了一口气，活下来是一种奇迹。是我想的太多，可是这剧情，如果是一个剧目的话，我们在推测一个三岁的小女孩她的成长经历会是什么？
父母的婚姻对谁的伤害最大呢？是对孩子的伤害，我们有一万个理由不在一起过、不愿意一起过，可是孩子呢？我们想过他们吗？
亲父置之不理，未曾谋面；继母使劲强调她的辛苦，强调她的不听话，可是孩子已经很努力了，已经很有进步了，继而呵斥，孩子就在角落里，任由她的数落，而我却无能为力留住孩子，教育的痛点在于无法驾驭那些荒唐的家长，他们还自以为有理。
离开时孩子背着书包看我一眼，扎我一下，她是在求我，可我拗不过他的监护人！我都想好了把她留下，哪怕是留在我家，我来照顾，可强势的女人还是拒绝了“今天我必须带走她，否则她爸就不要她了，吃喝拉撒不管，年都别说了”太可怕了，危言耸听，这是他自己的女儿。
原生家庭的可悲！教育太弱小了，我们只能面对课堂，却无力挽救一个想留在课堂里的孩子，坐在椅子上我真的很伤心，我帮不了这个孩子，我在想，这是一个恶果，这个家庭在埋下一颗怀恨的种子，而我却无能为力把它挖出来。教育太弱势了，我们只救得了课堂里的孩子，怎么解救失败婚姻里这些可怜孩子呢？
昨天在新闻里看到一个十五岁的小女孩被亲身父母卖掉换钱，等老师找到时将要结婚，孩子满脸泪水，求老师救救她！我们救得了吗？他们违反了未成年人保护法，但你告赢了，抚养权剥夺了，但是孩子的问题还是没有解决，现行的我们即没有执法权也没有依据，我们只能祈求他们良心发现，意识到错误，但这个有意义吗？
我处在这个国家的中心城市北京，这里经济、教育、医疗都领先在其他省市之上，尤其是教育，学生享受最好的资源、硬件软件可以说处在这个国家的顶层水平，可是我们周围的家长，却丝毫没有变化，无比有钱但却胸无点墨的拆迁户，甚至是为了拆迁户弄的妻离子散、为钱有用的家长群体，而这样的孩子，我们连拉到学校完成九年一贯制的能力都没有，昨天在村委会的帮助下，我们有电话联系，无数次警告我们不要打扰他们，孩子就是不想念书了，他们也没有办法，我被威吓，我不能再去做我认为对的事情！
请问作为一个班主任我们该怎么办，立法机构呢？未成年保护机构呢？
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