阅读第一天
阅读时间：2015年12月1日18：50-20：30，大概1个小时40分钟
阅读目标：学习如何进行思考，怎样激发创新性思考
阅读进度：p1-p64
阅读方法：粗读+精读
读书笔记：
作者自序：思考中最大的障碍在于思想混乱，六顶思考帽强调的是一个非常简单的概念，它只能允许思考者在同一时间内只做一件事；思考者要学会将逻辑与情感、创造与信息等区别开来。戴上任何一顶帽子都代表着一种特定类型的思考方式。六顶思考帽最大的价值就在于它们非常便于思考。
序言：
1什么是平行思考
例子：有一座漂亮的大房子，有四个人分别站在房子的前面、后面、左面和右面。四个人争论自己看到的那一面是正确的一面。如果采用平行思考，就要求四个人绕房子一周，分别从四个面观察房子。即每一时刻每个人都对同一观点进行平行思考。平行思考要求任一时刻每个人都看着同一方向，当然方向是可以改变的。
六顶思考帽最大的价值就在于它们非常便于思考。六顶思考帽的方法强调的是“能够成为什么”，而非“本身是什么”；就是说创新并非天才的灵感咋现，创新是有规律可循的。（这一点给了我们普通人拥有创新思维的信心）
2六顶帽子，六种颜色
白色思考帽：客观的事实和数据
红色思考帽：感性的看法
黑色思考帽：观点的风险所在
黄色思考帽：充满希望的积极的思考
绿色思考帽：创造性和新观点
蓝色思考帽：对思考过程或者其他思考帽的控制和组织
3如何使用思考帽
可以单独使用，也可以连续使用
使用时要注意：
纪律：讨论组成员必须遵守某一时刻指定的某一顶思考帽的思考方法。
计时：一顶思考帽花费的时间，通常一分钟时间表述，这样可以集中精力解决问题。
指南：六顶思考帽的序列使用没有一定的模式，根据情况而定。
White Thinking Hat:真正中立客观的信息
思考者：想象一台电脑，给出的事实和数据是中立和客观的，不会提出解释和意见。带上白色思考帽后，思考者就应该模仿电脑。
需要信息的人：采取集中式提问的方式获取信息，填补资料的空缺。
事实层次：第一层是经过检验证实了的事实—一级事实；第二层是人们相信为真，但是未经检验的事实—次级事实。
真实程度：从“总是为真”—“通常为真”—“一般为真”……“偶尔为真”—“从不为真”—“不可能为真”
白色：从事物客观本质、全面地收集信息。时时刻刻地关注信息，直接目的就在于搜寻和展示信息。思考的是客观的事实和数据。（代表中性和客观），目标在于获得纯粹的事实。
Red Thinking Hat:积极乐观的感觉
戴上红色思考帽的思考者能够说：“这就是我的感觉”
红色思考帽让情绪和感觉合法地成为思考的重要部分
思考者：可以自由进出情感的各种模式。不必为自己的感觉辩解或者找出逻辑的根据。
红色思考帽包含两类感觉：
1.普通的情感，包括强烈的恐惧、不喜欢和比较细微的感觉
2.较复杂的感觉，比如预感、直觉、知觉、品味、审美观点和其他无从目测的感觉
红色：从事物的感情、直觉感性地看待问题。提供的是感性的看法。（代表情绪、直觉、激情）。关于情绪、感觉和非理性的思考。提供了一条正式而清楚的表达渠道。
心得：思考是我们无论从事工作、学习和生活都要进行的思维活动，我们进行过很多的思考，但是从来没有认真思考过该用什么样的方式思考。本书提供的六顶思考帽的思考方式能够让我们全面思考问题，从而使问题得到全面、高效、正确的解决问题。尽管本书还没有看完，粗略翻了一遍。每顶思考帽解释的比较清晰，但是对于初次涉入这种思考方式的思考者来说，可能还不太容易掌握和应用。如果作者能够在最后章节列举出自己使用六顶思考帽的事例的话，让读者更容易理解和应用六顶思考帽。
网友评论