导师型父母成长突破营10.16

今天又在网络上见到了能量满满的段老师，开启了我们8天的导师型父母成长突破营的课程。

今天的主题是孩子健康成长的三大根基。假如说孩子是一棵树，从孩子的角度，他的三大根基就是学习、与父母的关系、玩生活。

一，学习

对孩子来说很重要的事情就是学习。孩子的学习和成人的工作具有同样重要的性质。其实这属于是孩子的社会适应性的一方面。世界卫生组织给健康下的定义是“健康不仅是躯体没有疾病，还要具备心理健康、社会适应良好和有道德”即满足“生理、心理、社会”三方面的健康因素，即没有疾病、心态积极向上、社会交往良好。

如果孩子不能自己照顾自己，学习也搞不好，那么他在小学可能还不明显，到初中或者到高中住校的时候，这些问题就会凸显出来，所以孩子的学习状态其实正是他人格成熟状态的一个方面。

1.孩子学习的困惑主要是三个字：烦、累、难，父母的困惑就是：慢、错、低。

烦、累、难，好理解，慢、错、低，段老师的解释让我记忆犹新——父母总觉得孩子慢，可是没有想过孩子为什么慢，也可能是性格特点，也可能是通过孩子的慢来照见自己需要改进和成长的地方。为什么觉得孩子总是出错呢？很有可能是父母按照自己的标准去评价孩子，没有站在孩子的立场，根据孩子的年龄特点去思考问题，同时父母的容错率也很重要，当孩子犯了错之后，父母该如何引导沟通呢？如果仅仅是训一顿，批评一番真的能对孩子起到良好的教育作用吗？这都是我需要认真思考的问题。

2.那如何启动孩子的学习意愿呢？我们要让孩子知道他为什么要学习，学习有什么好处，有什么价值。不仅仅是学一些知识，而是要学到思维方法，要有解决问题的能力，要通过学习让思路变得开阔，充满自发的愉悦感，体会到学习本身所带来的乐趣。

二，父母

大家一致认为爱学习的孩子天生占到一小部分，父母的引导占到了一大部分。那么父母可以做些什么呢？营造良好的学习环境、培养孩子学习的乐趣、让孩子体会到学习的成就感、对孩子无条件的爱、尊重孩子、适当的引领和教育……大家给出了许多不同的答案。

段老师主要给我们讲了以下3点。

1.爱

爱是很重要的心理营养品。让我们打分自己爱孩子有几分，孩子收到的爱有几分。

反思：A孩子不想接受的爱的方式是什么呢？

答案有许多，大部分都是控制，唠叨，挑剔，约束，监督，父母自以为对孩子好的方式。

B如果天天夸孩子呢？回想一下自己是孩子的时候，做了一点好事，父母无限夸大，爸爸妈妈肯定，支持，鼓励你会怎么样呢？

觉得有价值，有力量，有被爱的感觉，心里美，很开心很幸福等等。

C当爸爸妈妈给自己很多控制批评比较，说负面的话，如果你不好好学习的话，将来就会过很差劲的生活，等等你什么感觉呢？

不想听，不想干，讨厌烦，逆反，恼火，觉得自己好笨，等等。总之感觉能量很低，父母可能想让我们知耻而后勇，实际上并不能达到那样的效果。

D我们从父母那里学会了怎样的教育孩子的模式呢？我们为什么要控制孩子呢？

因为大家都是怕，担心孩子弄不好，对孩子不信任，同时认为自己比孩子有经验等等。

E孩子需要我们的担心吗？

答案当然是否定的，孩子就像一棵树给它阳光雨露自然就会成长。如果我们爱孩子，我们要想哪些是孩子需要的，哪些是我们应该收起来的，哪些是我们应该改变的，哪些才是我们应该继续和坚持的。对待孩子要允许他试错，允许他走弯路，鼓励他向外去学习。

2.陪伴

陪伴这个词很好理解，可是段老师提了两个问题，我们在陪伴孩子的时候是陪伴孩子本人呢？还是陪孩子提升技能呢？

这次我陷入了沉思，我没有打分，我从来没有考虑过这个问题。或者说我一直是考虑的都是陪孩子养成什么技能吧，否则的话这一段陪伴不是都浪费了吗？我的功利性太强了，目标性太强了。

3.规则

给了孩子爱之后不给规则会怎么样呢？

当然是不行的，因为这样的孩子看似得到了很多爱，但是他没有办法很好的融入社会，他的社会适应性会很弱，因为他不知道自己的边界在哪里，也不知道别人的边界在哪里。

反思我自己，小的时候没有得到足够的爱，当有了孩子之后想爱孩子，但是却不会爱，当学了一段时间之后，又给予孩子的是假的“无条件的爱”，其实是没有规则的爱，所以陷入矛盾之中。随着自己的边界感增强，规则意识的建立，才能给予孩子有规则的爱。

三，玩  生活

1.兴趣

2.价值感

现在的孩子为什么爱打游戏？从这个问题可以给我们很多启发。除了孩子内心孤独之外，游戏给予孩子兴趣、及时回应、价值感等等太多的东西。

段老师问：那父母也去玩点什么，让自己开心快乐不孤独呢？如果不给钱你都愿意做的事情是什么呢？真的是很好的问题。

突然想到一句话说，人无癖不可教也。当一个人没有任何不良嗜好的时候，这个人基本上就已经变得很功利化了，他可能更在乎的是价值感目的性，而不是人本身。也许他是一个不会玩的人，也许他是一个无趣的人。

我自己有个发现，就是现在很多出问题的孩子基本上都有一个特别重视学习，特别焦虑，特别担心孩子不好，并且自己还不会玩的爸爸或者妈妈。生活的重心就是孩子的学习成绩，生活的目标就是孩子考上好大学。

我总是在想，孩子考上大学之后呢？考上大学也许只是孩子人生的一个新的开始，以后的路该怎么走呢？

孩子到大学之后，对自己的人生有方向、有目标，那是最好的，那就需要在他小的时候，我们做父母的对他进行良好的引导和教育。

所以父母的持续成长非常重要。

最后感谢段老师给我们上课，更感谢段老师帮我抽到了这个奖，让我有机会来接触这些内容。