文1杜春娜
第二周的周五晚上，因为中秋调休，晚上仍然上晚自习，晚自习是数学，我在办公室上一个关于心理健康的案例督导课程。
第一节上课没几分钟，班上两个女生慌慌张张跑到办公室说：“老师，王逸晨和姜冠男吵起来了！”，搭班儿的殷老师看我正在上视频课，便告诉我她去处理。
听到儿子和姜冠男吵起来了这个消息后，我再也难以静下心来听课了，思想反复跑毛，“这两个孩子是什么原因吵架呢？”“有没有打起来，有没有谁受伤呢？”“昨天才讲了掌中大脑，看来这两个孩子都忘到脑后边了，谁也没有暂停。”就这样半听半胡思乱想着……
8点晚自习放学的时候我的课还没有结束，儿子过来告诉我一声，他就回家了，从表情上看没有多高兴，也没有多生气，比较平静的样子。我心里想应该没有多大事情。一会儿殷老师过来告诉我，他问清楚了，儿子和姜冠男的矛盾时因为昨天晚上引起的，昨天晚上姜冠男先踢了乐乐，乐乐心里一直很生气，今天晚上逮住个机会也踢了姜冠男，两个人打了起来，姜冠男可能是踢着儿子的肚子了，儿子哭的很伤心，殷老师反复强调让我回去好好再安慰一下儿子。
查完宿舍之后，我看到儿子，先是问了今天晚上发生的事情，然后就控制不住的开始了长篇大论的说教和批评，说儿子开学后已经违反了三次纪律，并且还和甄浩然（殷老师的儿子）进行比较，说浩然就没有，说儿子这样让我很难管理班级之类的话，儿子被我说哭了，我意识到自己过分了，沟通不当，我意识到后，撤离了一会儿，冷静了一会儿，儿子主动告诉我：“妈妈，我还没有适应。”我问：“什么没有适应。”儿子说：“就是自己儿子和学生身份的转变，妈妈和老师的转变。”
儿子的话一下也敲醒了我。
我适应了吗？
我转变好了吗？
没有，我刚才的说教，指责不是还是在用老师的身份在进行所谓的“教育吗？
虽然我知道今年教自己的儿子会有挑战，但是这接二连三的挑战还是打乱了我的针脚，也搅动了我的情绪，何不给自己和儿子一个时间？何不给彼此一个适应的过程，角色切换需要时间，需要不断的磨合，才能找到彼此的边界感。
儿子说睡不着，我也好长时间没有睡着，好好想想接下来怎么在学校里做老师，在家里做妈妈吧？
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