4月份是中国教育政策发布频繁的时期，其中我觉得最重要的消息就是北京市高考“3+3”政策的发布，因为中国的教育政策基本都会按从试点到全面铺开的过程，北京的政策将会直接影响未来全国统一高考方案。
高考是中国K12教育的风向标，所以我们要关注这次的变化。大部分业内分析者对新政策持积极观点，我也一样，这次的变化对学生而言会有更多的选择机会，对学生和家长而言有了更多的机会争取进入好的大学或专业，比如说也提出了等级性考试这样一种新方式。希望避免高考考试的风险，从而降低高中生的学业压力，发展学生兴趣，并对高校的招生提供了专业定向的生源，有利于高校的毕业生素质水平的提升。
我认为“3+3”政策的出发点是非常好的，我也不否认对学生和家长以及高中和高校会带来很多积极的意义。但是我非常反对的观点就是，这种政策变化会造成K12高中阶段课外培训市场的萎缩，我认为这项新政为中国K12培训市场带来了新的发展机遇。
1、躲不过的选择焦虑症
有些时候选择越多未必是好事，很多学生和家长其实是不喜欢做“选择题”的，因为选择性带来了更多的不确定性，从此拼的不光是学习实力，还要加上选择性风险。在中国，很多人认为高考可以一考定终身，选择考试学科的机会固然好，但万一选错了，高一高二学了一个学科发现这个学科不OK，那可怎么办。我想一定会有很多人犯上“选择焦虑症”。
另外，大学的录取专业可能需要的选考学科不同，于是我预计还是会有很多人需要把大部分学科都要做好准备，至少从6个选学科目中准备4-5个去尽全力学习，而不是政策中希望的只选择3个学科学习。这样的结果，就会改变之前文科生只学文科3门（历史、地理、政治）；理科生只学理科3门（物理、化学、生物），每个学生必须额外的在学一门选考课，这必然会导致K12培训市场更多的学生生源，因为大家要补习的科目实际上是增加了。
K12培训机构的培训科目如果能满足这种趋势变化，推出综合性的全科课程，将会收到更好的效果，因为学生学习时间有限，大部分人希望在同一个地方一起上多门学科的课，而不需要到处换地方，把时间浪费在交通上。
2、教育管理学终于有用了
当年我在北京大学上学的时候，有同学是学习教育学专业的，其中有一个方向是教育管理学，这个专业的人毕业之后去了大学和中学，当然大部分还是换了专业去干了别的更光鲜的职业。原因只有一个：学校基本上都是公立校，没什么太复杂的管理需求，政府政策和领导安排照着做就足够了，教师之间的排课、排班都是非常容易的事情。从而导致这门在我看来结合了资源统筹、人力资源、教育心理学等各方面学科的学问在实际就业市场中非常不受待见。
新政将会改变这样的局面，因为所有学生如果有了学科选择权，那么学校需要推广“走班制”的模式，这种模式也就是打破之前的班级安排，学生需要自主选择课程学习以应对3门可选择的等级性考试。这种局面在北京甚至全国的绝大部分学校都是没有出现过的，学校都是按照固定的班级进行学生和教师管理。新的政策将会给学校的教育管理带来极大的压力。
而这一时刻，我认为K12的互联网企业可以借助这个问题和矛盾，研发针对性的信息管理产品（在中国连给新生儿疫苗接种这种细节事务都已经可以使用专门的管理软件预约和提醒）；互联网在线教育也会更受欢迎，因为有可能校内老师已经被大量选课的学生弄得焦头烂额而无暇顾及每一个学生；课外培训机构也可以和中学开展合作，以弥补公立校教师分配时出现紧张的缺陷，这必然创造出更多市场需求和预计价值。
当然了，接着前面的话，教育管理学专业的毕业生应该会有更好的职业前途 ：-）
3、新的细分市场形成
根据新政策大学各个专业需要提前3年向社会发布本专业需要的等级性考试科目，不可能所有学校的专业要求都是一样的，如果是一样的，在我看来就是与这个政策的出发点是矛盾的。所以，如果专业要求科目是不同的，学生就需要今早明确要考什么学科，未来要从事什么职业，这就需要对学业有一个非常好的规划。而目前所有高中学生很少有学生有时间或有精力去拓展自己的视野，去体会或者去认真了解社会上的职业属性，或者学科发展的未来方向，甚至于不知道自己的学习意义和社会价值是什么。
当然，这种情况不应该完全责怪学生，毕竟是整个社会对高考考试分数赋予的期望太大导致的。所以，在新政策下，就需要有专业的人来做学生专业定位，以及职业发展规划，而在之前这种服务往往都是由学生家长来充当，并免费提供“咨询服务”。就像是中国留学咨询行业标准的服务流程中最开始要做的就是自身定位和发展规划，类似的咨询服务一定也会发展起来，这就是K12新的细分市场之一。
除此之外，志愿填报、心理咨询、素质教育等服务将会成为未来中国K12市场的新兴热点。
4、打通中国大学的公关渠道
新政中的规划未来将结束高考分批次录取的方式，在我看来这将会进一步拉大热门专业和冷门专业的招生差距，热门专业越来越热；而冷门专业的生源水平会越来越差。同时，各个大学之间的录取竞争也将会日趋激烈。
所以中国的大学将会被迫拓展自己的招生管道，当然，最好的合作伙伴就是课外培训机构，他们有面向不同类型的学生资源，开展合作活动将会是大势所趋。这正是K12培训机构拓展大学渠道的好机会，而之前我们都知道中国的大学迫于政策压力不太乐意与社会中的培训机构开展合作。
5、自主招生市场的打击
自主招生在我以前的观点就是认为不会是非常大的一个市场，因为择优模式在中国近些年是被政策压制的，在新政来临之后，自主招生的发挥余地将会更小，将会更加小众。所以布局自主招生领域的教育服务，需要有更加专业的课程产品和选拔渠道。这将取决于K12培训机构自身的发展定位和发展模式，不再是谁打打广告都可以进入这个领域了。
市场发展机遇可以来源于很多地方，但是K12培训市场一定是来源于教育政策的问题和矛盾，我想说的是，我看到了很多K12培训市场从业者未来可以做的事情，这个市场将会迎来新的、更大的发展机会。
PS：下次博文将写一下我针对最新出炉的《2016中国教育蓝皮书》的分析。
作者：Lei Dong
——Industry Specialist & Consulting Expert of China K12 Education
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Provide professional consulting services on education and training market, especially at K12 in China, to investment banking or professional research institutes at home and aboard.
As one of famous pioneers of K12 tutorial market in China, have special experience of K12 tutorial market, have in-depth understanding the top Chinese K12 education groups, including New Oriental (NYSE: EDU), TAL(NYSE: XRS), Xueda(NYSE: XUE), Gaosi, Juren and so on.
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