怎样提高工作效率？

今晚听了一位优秀教师的讲座，其中一个观点引起了共鸣：用记录和思考，提高工作效率。

一直以来都在忙碌于一些事务性工作，琐碎重复，还会有不少出其不意新的变化。特别是最近几天，连轴转的状态，让人很疲惫。

反观自己的所作所为，“工作效率不高”是个明晃晃遮都遮不住的缺点。

第一个失误，学生信息编制的时候疏于检查，出现错误，到最后汇总的时候才发觉。于是和学校沟通，返回，再沟通，再返回，着实是费了不少力气。

当初核实一遍多好，怎么就那么自信呢？

第二个失误是面对人员请假的时候，态度不够坚决。前后态度不一致，有些优柔寡断，导致工作很被动。

第三，当出现人员漏报的时候，虽然也觉得疑惑，竟然把这一现象脑补成给别的老师请假了。

干嘛要脑补呢？多问一句不就知道真实情况了。

结果导致分配好的人员又返工，自己也不胜其扰。

再加上其他人的一些失误，最终都要自己去买单，额外付出了时间和精力。

再回到今晚老师的观点上，用记录和反思提高工作效率。

我记录了吗？

很多时候事情要结束的时侯也是最疲劳的时候，急不可耐的要用放松自己来做出补偿。

好歹现在事情已经接近尾声了，好舒服啊，记录，呵呵，想不起来了。

以后记录和反思才是一件事情结束的标志。

有时候还真的记录了，可到下一回再经历这件事的时候，该犯的错，一点不差的又犯了。

一个原因是以前的记录找不着了，平时并没有对记录进行归档和整理，早把所谓的记录抛在脑后，相当于扔进了废纸篓。

另一个原因是，即便记录也没有对于事情的深刻反思，没有让那个经验在脑海中有一席之地，思维方式更是没有得到新的锻炼和建构。

今晚讲课的老师是华东师范大学硕士研究生兼职导师。中国教育学会名师巡讲团特邀讲师。《教师博览》、《小学语文教学》杂志签约作者。常年在《百家作文指导》杂志上开设作文故事专栏，在《上海教学研究》杂志上开设随笔专栏。

不用说，除了这些之外还要教课、在全国各地讲学，上示范课也是家常便饭。

他的经验是用了20年来进行记录和反思，这些思考，极大的锻炼了他的逻辑思维能力，提高了工作效率。比如现在上公开课的时候，他用20分钟的时间准备就可以了。

听完也很是羡慕啊，平时上个公开课，也得准备一周两周，甚至时间更长。

做事没有条理，工作效率不高的背后，是自己思考力的不足。以后做事也要注重总结整理，形成一定的做事结构。

让记录和反思，成为我们提高工作效率的利器吧！