第二堂围棋网课

        总结一下这两次上网课的感受，第一堂网课因为没有带耳麦，我是面对手机屏幕和棋盘，在整个讲棋的过程里很少和孩子们互动，自我感觉讲的挺好，但感受不到孩子们能真正理解多少？通过听家长们的反馈，第二堂课我做出了调整。首先要在网课中能了解孩子们的感受，我采用了答题互动的方式，课堂上气氛活跃明显，但耳麦中又多了些噪声。我通过视频也看到了孩子们在网课中存在的问题，也请家长们注意，要善意提醒孩子们。

        网课首先要面临到的就是上课氛围的改变，不再像是之前同学们一起坐在课堂里，上课地点也从学校变成了家，这一切对于老师和孩子而言都是一个全新的挑战。怎么营造出一个好的学习环境就尤为重要。例如在上课过程中，孩子们随意走动、随意说话这些行为是要禁止的，围棋课中首先遵守行为礼仪，这是家长在孩子们上网课之初便要立下的规矩。

        环境和氛围是一个非常重要的原因。老师怎样既能够提高课上氛围又能通过视频来引领孩子们，这种能力真是要经过实战考验。孩子经过这么长的在家休整时间，上网课能见到小伙伴们是我感受到他们上课最大的动力之一。那么如何在网课的课堂内让孩子们感受到他并不是孤零零的在面对着电脑和pad，他仍然是和同学一起在网络的“教室”里学习，对老师而言都是一个新的课题。按我总结的经验，下一节课，我准备把讲过的的棋谱内容做一个接龙的游戏，让每一个同学都能参与。想请家长在上课前帮助孩子们把电脑和pad声音一定要调试好，并要求孩子在上网课时和在教室中是一样的着仪容仪表。