第四堂围棋课因为有新同学加入，我用简短的时间讲了讲围棋的起源，“尧造围棋，教子丹朱”的传说。接下来我们仍然一起玩围棋接龙游戏，同学们把《呕血谱》前69手记得很清楚了，其中的变化也能理解了。这节课剩下的时间我们就来解答上节课留下的作业和棋局后面的演变；“对于棋盘上一手棋的价值”，常说的“本手”，为什么是好棋？我把同学们的想法做了初步的推演，让大家看到关键处的判断将导致棋局的不同导向。对弈者的心态从棋局中有着怎样的表露？
我开始讲棋，“黑棋抢到了先手，把刚才的包袱卸掉，从被动的做活，现在由守反攻，通过反冲破坏了白棋的防线。白棋硬挡不好，应该赶紧脱身，不要和黑棋去纠缠，避开黑棋的锋芒，挡不住的地方就不要再勉强迎战。结果被黑棋断开，浑身不舒服了。”像不像是两个武林高手在过招啊！这就是古棋，我们看到古人在下棋时不肯后退，一定是拼了命的冲上去。作为现代的棋手，我们对棋的理解是，需要先补棋的地方，一定要先补好，本手就是应该先把自己补强。但古人不肯吃眼前亏，就为了一点点小利引起了星火燎原的大战。结果让双方都被逼的没有退路了，只能硬着头皮作战了。黑棋刚刚取得了局势的主动就引爆了角上的炸弹，结果双方都被逼得只能强行作战，为刚才的不冷静买单。
其实下围棋需要灵活的思考，有些问题就可以轻松的化解，我们要有可弃可取的大局观，能把现有的棋子和资源转化成最大的效率就是好棋。千万不要把棋往死路上走，这局棋，白棋在计算上的失误成就了黑棋的妙手。也让我们看到本局具有决定性的，最赏心悦目的一手，称为“神之一手”也不为过。我给同学们又留下了新的作业，让大家课后思考和判断，下节课再回。
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