庄丽如等的诗歌彩色教室《想象是一条鱼》》
杨滟等的彩色诗歌教室《我和世界长久地坐着》
卓林娜等彩色诗歌教室《一个孩子向前走去》
庄丽如老师是我见过的最用情的诗教导师之一，是我们“好好说话、天天读诗”——东莞小诗人沙龙的“长跑级”的同行嘉宾，可以用“痴心人”来形容。庄老师不仅创造了全班级“人人都是诗人”、出版了《六十个孩子的诗》全国罕见的班级诗歌合集的惊艳奇迹，同时倾力辅导校园童诗社，带动了一批校园诗教同行，童诗创作成为了校园文化中亮丽的风景。
我觉得庄老师的可贵和创新处在于，她能结自己作为诗人的创作阅历，从孩子们的日常生活场景和接受心理学入手，启发、引导、鼓励孩子们大胆开笔写诗，辅以大量的经典阅读推荐和文本解读，破除了孩子们“视诗歌写作为畏途”的心理障碍和“端着写”成人化套路，让孩子们在情景式的趣味课堂里有了“发现美”的养成，同时找到了自己潜藏的天性，将诗歌语言趣味性、日常性和及物性轻松自然地纳入自己的创作，开启了孩子们的语言智性和无限的想像力。庄老师在长年的实践中，积累了一套较系统的、符合童诗创作规律和诗意审美的创意写作教学案例。《彩色的诗歌教室》丛书中庄老师的《想象是一条鱼》就是这些课堂案例的成果集结，在这本书中我发现庄老师的教学中对现代诗歌作品的引用和推荐，非常具有前沿性和当代性，广采博纳，视野广阔，解析肯切，学养深厚，让孩子们一下子跃迁至当下的诗歌第一现场，同步感受、领略时代审美的风姿和风尚，这是一种扎实的甚至是卓越的能力。
庄老师和东莞另外两位老师杨滟和卓琳娜的《彩色诗歌教室》图书系列，是儿童诗教学教材样版级的，在全国也具有示范性意义。
庄老师是名副其实的“诗心点灯人”，她坚守的诗教实践，是孩子们之幸、校园之幸，其收成也是东莞和广东校园诗歌教育的重要成果和收获，令人敬佩。
方舟2022年11月2日上午
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