放暑假了，接来团团呆了近一个月（7月19-8月16），期间带她上早教课近10次，多次带她去公园玩等。
团团在家里，也玩得很开心。或把小板凳摆起来，让熊猫、小兔子等坐在上面，自己在前面开车，带她们去公园玩。或者给不同造型的公主穿衣服等。
8月17日团团开始上幼儿园了。18日中午12点我去接她。一看见我就把书包递给我，然后说要吃棒棒糖，还给我说书包上贴了一个红色的笑脸，是老师奖励给她的。
到家之后，她依然很高兴，反复说这么一句话“你说什么就什么。”我知道这是幼儿园老师在给他们进行习惯性的一些训练。还模仿给熊猫洗头，冲奶粉等，还问我“放在老刘家的熊猫是不是想我了。”因为团团特别喜欢熊猫，所以就给她买了两个，放在这边，不用来回带熊猫。还给我表演儿歌：一根小指头呀，变呀变呀，变成毛毛虫，爬呀爬呀！两根小指头呀，变呀变呀，变成小兔子，跳呀跳呀！三根小指头呀，变呀变呀，变成小花猫，喵——喵——喵——。四根小指头呀，变呀变呀，变成小蝴蝶，飞呀飞呀！五根小指头呀，变呀变呀，变成大灰狼，啊呜啊呜。我一猜就是在幼儿园老师教给他们的。从昨天到现在，据老师反馈，团团在幼儿园里不哭不闹，自理性比较强，吃饭也好，甚至吃饭时还给老师讲道理，说什么要好好吃饭，好好吃饭个子才能长高高，才能长大。就是第一天别的小朋友玩玩具的时候，她不知所措，后来在老师的引导之下也去与小朋友一起玩。
团团午睡大概一个半小时时，我恰好在厨房忙，没有陪她。我一出来，突然发现她抱着熊猫坐在沙发上，没哭，睡醒后自己直接从床上下来穿鞋到客厅，她还跟我说，我与奶奶玩躲猫猫呢。
团团这次来，变化很大。
以前团团想让我抱时，肯定会说一个目标点，即到此就自己下来走。最近不说目标了，理由是说了目标，到了目标点你就不抱我了。
这次来晚上不跟妈妈睡，一直说要和奶奶睡，明显比以前乖多了。8月16日下午准备送她回去，我整理她的各种玩具时，她也着急的帮忙，这个放哪，那个放哪，她还指挥我呢。尤其是沙发上的各类玩具。整理完后，我在厨房忙时，听到她大声喊“奶奶，快来给我照相！”我过去一看，她将小凳子摆放在沙发上，自己端端正正的坐在上面，摆姿势，要我给她照相。
现在的团团动辄就站在椅子上，甚至坐在餐桌上，嘴里念叨“我要吃个啥，我要吃个啥。”一次要午睡时，想喝特仑苏，我没给，原因是她吃了十几个西葫芦鸡蛋饺子。于是她就把一箱未打开的特仑苏，推拉到床头柜边。我给她讲道理，等睡醒了再喝。睡了两个多小时，一醒来还惦记喝特仑苏，我故意逗她：
特仑苏在哪儿？在床边。这盒子好像是空的（我随手装着摸摸）。不是的，空的是轻的，这是重的（团团笑咪咪的侧着头轻轻对我说）。那里面如果装的是石头或者沙子呢？不是的，不是的（她撒娇的说。）随后我打开，团团拿了一盒奶，满足的喝起来。
团团最后一次到英格姆早教中心上课，是我陪她去的，上的是艺术课——我是厨房小助手。第一个活动是将黄瓜条切成小块，团团有模有样的边切边吃。第二个活动是用黄蓝两种颜料画画。先是黄色，团团用刷子涂抹。刷了几下之后，就直接用手抓涂。添加蓝色颜料后，继续用手将其涂在黄色上。这时候，画面的色彩发生了变化，成为褐色。老师在一旁引导，让她观察黄色和蓝色混到一起之后，颜色就会发生变化。第三个活动是制作小围裙，先用彩笔涂画老师已经剪好的纸围裙，然后用胶贴上不同形状的图案，如心形、枫叶形等，最后再用紫色毛线穿起来系上。老师让团团系着围裙站在画边照相，她也能主动让老师给她照。最后一个环节是与老师一起玩撕抛棉絮。今天的团团特别开心，与老师同伴玩耍，转着圈圈互相打闹。也许团团知道这是她最后一次上课，是她早教课的最后一次，所以表现得特别棒。
团团这次来还有一个变化，那就是喝奶睡觉前要听尤比讲故事：死海的秘密，海水为什么是蓝的？尤比的鞋店，漂亮的叔叔，谁的力气大等等。反复听后，对有的故事中人物的动作语言进行模仿，对人物的语言基本能重新准确的表述出来。一天下午，她让我与她一起表演尤比的鞋店，她当尤比卖鞋，我分别当买鞋的大公鸡，小马，蚂蚁，蜈蚣等。大公鸡买了一双红色高跟鞋，理由是它有一身漂亮的羽毛。蚂蚁有八只脚买了三双鞋，有两只是触角，不用穿鞋的，尤比一开始算错了。蜈蚣有42只脚，买了鞋店所有大小不同、颜色不同的鞋，准备参加第二天的马拉松比赛。每次除了买卖双双对话，团团还特意让我扫码付款，每双鞋三块五。最后还要关店门，说天黑了。自己就蹲在大门口的角落里，靠着墙装着睡觉。就这样反反复复的玩。
从此以后，团团过来就只能节假日了。这几天视频，当问她在幼儿园怎么样时，她告诉我们，自己特别喜欢去幼儿园，里面可好了！从在幼儿园跟着老师跳舞的视频看，团团跳得认真专注，动作也特别到位。
愿团团永远开心快乐！
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