2020年5月第四篇
事实:我今天早上起床后,我看到孩子上学时间有点紧张,但他在那不着急,还抓飞蛾、抓蚊子玩,我忍住没有催促他,也没有埋怨,还有5分钟时间就要去公交车 站了,他才去吃饭,过程中还一直逗小狗玩,我也没有催促他,等到他自己看看时间不够了,要出发了,他又在书包里找口罩,走了2分钟又返回,拿红领巾,校牌,中间抱怨着:晚了,赶不上公交车了,我也没有说话,看到他还是在规定时间到校了,也没耽误。
感受:着急,不满
思考:起床是谁的事,吃饭是谁的事,上学是谁的事?都是他的事,那谁需要承担后果?他自己,那他知道上学的时间吗?公交车的时间吗?知道。那他玩一下可以吗?可以,当下心情好,我需要去打断吗?让他按照钟表走,计划走,把他变成木偶,是我想要的吗?不是,以前催促的效果好吗?不好,大家还伤心难过,一大早就吵架。这不是我想要的。那哪种是我想要的呢?叩问自己:让孩子自己做主,让我们关系变好,让我们心情愉悦的面对每一天。
决定:一波三折,有惊无险,就算晚了,我责怪他,我马后炮,也没有用,明显,他自己已经着急了,我不要火上浇油也挺好,嘉许我自己,也嘉许他自己的担当。
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