这一章的主要内容分三部分
一.跟手指
孩子喜欢在阅读时用手指指着文字,是因为这样可以保持焦点和集中注意力
据调查,90%的人在正常阅读时,没有使用引导的方法
通过引导可以让眼睛更轻松,阅读更有效
二.最佳的引导方式
使用细长的物体
例如#钢笔,筷子,织针
不建议手指,因为手指的厚度妨碍视线
引导物的位置应在文字内容下面,顺畅移动即可
三.移动引导物
我们的眼睛可以同时看到56个字,使用引导物的时候,可以中间部分向下,两边内容吸收
通过引导,可以让我们的眼睛工作量最小化,同时让我们的大脑集中注意力,这样加速阅读速度,也可以提高理解力
引导物的使用,让我们的阅读习惯重建,养成新的习惯
使用引导物,可以让我鞭策自己,找到阅读的快感
快速阅读作业5《引导眼睛》阅读速度:5588
理解效率:70%
有效阅读速度:3912
总结,这次的作业练习,换了阅读环境,书桌的高度刚好,比较舒适,同时心理暗示自己加快速度,另外这次阅读采用了跳读,一方面内容有所了解熟悉,另一方面想加快速度,前几次的阅读,逐行阅读,眼球运动速度上不去,所以这次索性跳读,略读
疑点:这次采用略读跳读,不知道方法是否正确,第二,绘制导图时需要通过文章来绘制,不知是否可以
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