喝墨水的娃

喝墨水的娃

虽然五年级了还喝墨水有点故意捣乱的嫌疑，他还是喝了一嘴墨水，蓝蓝的嘴唇像是吃多了桑葚，黑紫黑紫的，吓了我一跳。

孩子们哄笑着，七嘴八舌的说：“老师，他是想变聪明才喝墨水的……”

“老师，没想到他真能喝墨水呢！”

“老师，他脑子真的有问题了！”

……

在同学们的哄笑声中他红着脸低下了头，嘴里还低声嘀咕着什么，我拼命地忍住笑，掏了两片面巾纸给他，他使劲地擦着嘴巴，一脸的无辜……

他是我们班上长得最帅的男孩子洋洋，高高的个头，白净的脸蛋，两只圆圆的大眼睛一天到晚滴溜溜乱转，那小嘴巴聊个天儿，接个话茬那叫一个口若悬河，堵都堵不住，一看就是聪明样儿。帮老师做事儿小腿跑得飞快，在运动场上也是一员虎将，真是个讨人喜欢的孩子。

可也就是他，让我费劲了心思。

默写了，只见他笔走如飞，写得差点比我说的还要快。我想应该默写的不错吧，可小组长收来一看，皱着眉头直朝我嚷：“老师，洋洋的默写我没法改！”我一看，默50个字错30个，其他的字写得倒是像模像样，然而都是错别字。叫他重写，罚他抄写，人家毫无怨言，写得飞快，可回头来一默写，错字一个没少，还能多出两个。

尽管这样，洋洋的作文课上的表现还是让我很满意。刚讲完习作要求，作文开始，只见他拿过作文本，稍微一沉思，然后低头奋笔疾书，一气呵成。四五百字的作文不过二十分钟保管完成，写得虽然有点乱，但是文通字顺，你也挑不出什么毛病来。有时候写得不够好，我一生气，撕了！重写！人家笑眯眯地接过去，也不嫌麻烦，转眼又是一篇，还跟原来写的完全不一样，我也只好叹了口气作罢。

数学试卷上，洋洋写得满满的，可每次得到的多数都是红叉叉。

面对这样的孩子，批评教育、惩罚、找家长一点用也没有。我们有时候真的束手无策。打不得，骂不得，有时候难免有些微词。说得时间长了，他也会做出一些不正常的举动，这不，就发生了开头的那一幕。

面对满嘴蓝墨水的洋洋，我沉思了。有人说：鲜花因阳光雨露而美丽，生命因关心呵护而灿烂。 不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。

也许，洋洋的生活也已经不堪重负，在别人眼中快乐的学习对他来说是沉重的负担，于是他才找一些恶作剧来发泄一下自己吧？也许在不久的将来，他不用靠单纯的学习却在别的行业领域里成为天才也说不定啊。我没有批评他，让他把嘴擦干净以后，我笑着走开了，我想他自己一定会反思一下自己的行为吧。