于细微处见“情”，在实践中觅“知”

    人之一生，生也有涯，知也无涯，唯有不断学习才能让自己过得更充实而明朗。可以说，此次赴长沙长郡双语洋湖实验中学和明达中学的学习之旅，时间虽短，收获却颇丰，感受最深的莫过于两所学校对细节的把握以及知行合一的超强执行力。

    老子曾言：“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。在我看来，长沙长郡双语洋湖实验中学的细很是别致。别致到每棵树都满含寓意，每块基石都能“说话”，别致到在众多铜人像中，摆在最显眼处的铜像不是校友名人而是“未来的自己”，那个自己此刻看上去是模糊的，但未来却是可期的，寓意我们每个人都能通过自己的努力把此刻模糊的自己打造成未来我们想要的模样。

        当然，该校除了在校园布置上极具匠心之外，智慧书吧的设计更是动人，它通过智能化的自主借阅方式不仅大大提高了师生的图书借阅效率，激发了他们的阅读兴趣，也在无形中培养着孩子们的诚信品德。除此之外，教室外答疑桌的新创，不得不说也是“细”的彰显。总之，这里的“细”，细在明师生之所想，解师生之所惑。

      实践证明，无论何时何地，细节之处都最见“风景”，而明达中学对细节的追求更是到了几乎完美的地步，小到一株绿植，一盏路灯，一步台阶，大到一面墙，一座桥，一间房，皆大有“文章”。“百草园”中每株绿植旁都“骄傲”矗立着负责培植的学生名字，这意味着一份责任与担当，孩子们在培育这些绿植的过程中，他们的“耐心”与“责任心”也便自然随着植物“向荣而生”；路灯上都有序张贴着各种激动人心的历史时刻，这里既有且行且思的历史文化积累也有一份“生而为华夏人”的骄傲与爱国熏陶；台阶上《诗经》《论语》拾级可见，因有这份“用心”，我们所走的路，不再仅是通往楼层更高处的普通路，更是一条步步生莲的文化自信引领之路。而以上所有这些，哪一个离开了“细”？“细”让明达中学变得厚重而美好！

      当然，除对细节极度关注之外，两所学校都很注重“探索中的实践”。长沙长郡双语洋湖实验中学的实践主要体现在智慧课堂上，围绕智慧课堂，学校相应配备了“智慧书吧”“体育器材自助机”“音乐器材自助机”等，把学生自主能力的培养由课内延伸到了课外，充分尊重了学生的自主意识。在现实生活中，我们总说要培养学生的自主能力，但我们又有多少学校真正用行动在为他们的这种发展铺桥搭路？

      明达中学无疑是这样的一所学校。印象最深的还是我们听的一堂语文课《谁是最可爱的人》。这堂课所上的模式就完全依据他们学校所探索的“一三一模式”来上的。可以说整堂课完全体现出了学生的主体地位，与教师的“主导”地位。虽然最后课上得也有遗憾，但我特别感动于该校老师的执行能力。不管怎样，他们的探索在实践中变得更明朗清晰了，有实践才会有反思与成长，这就是知行合一的魅力。

      反思我自己，何尝不知道细节之重要，但大多时候的我是浮躁马虎的，同样，我也深知实践之重要，但大多时候的我是懈怠懒散的。而通过这次学习，我更清醒认识到细节与行动之意义，因为，唯有行动起来，才有发展之动力，唯有关注细节，才能让自己走得更远。愿自己在以后的教学路上真正做到于细微处见“情”，在实践中觅“知”，早日找到那个令自己满意的未来的自己。