培养孩子自律的精神，去激发他学习内在的那份内驱力。
一，归属感
阿德勒个体心理学的核心观点，就是每一个都在追求归属感和价值感。
归属感是一种在团体中被接纳，被重视，被包容的感觉。对学习者来说，归属感可以让人全身心投入，不受负面情绪干扰，从而提升学习效果。
对孩子来说，如果他在学校感受融入学校的集体，那么他更能全身心投入学习。
1，通过归属感来促进学习。
（1）改变对问题本质的认知。
即帮助孩子重新去理解自己在整个学校和班级当中的位置。
（2）关注对整体学习环境和氛围的改进
在学校和家里都创造条件，让孩子们主动参与到学校的规则中。
在家里营造一种温暖有爱的场景，让孩子感觉这里安全的。是被接纳的，他可以表达不同意见。
二，参与
参与也是一种科学的方法。
“参与”是通过亲身参与一项活动并从中学习的方法。
其中最大的挑战就是如何帮助学习者迈出第一步。
参与是需要循序渐进地。它特别符合《自驱型成长》当中的核心理念。
作为家长，要放下控制，让孩子不断地去参与，不断地去掌控，不断去控制他自己。这样，孩子的内驱力就被激发了。
三，我能行
“我能行”是自我胜任感，就是说相信自己有能力完成目标的信念。
自我胜任感是学习效果的关键因素。
影响自我胜任感的因素：
1，胜任经验
2，间接经验
3，社交劝导，听到别人说你行
4，生理信号，感知自己在一项活动投入的精力和时间
运用我能行来促进学习的辅助方法:
1,改变自我归因的方式
孩子需要鼓励，而不是批评。
2，提升孩子的技能水平。
结语，帮助孩子相信，他自己拥有成功的能力，从而勇敢面对挑战，坚持得更持久；并在失败面前，更加坚韧不拔，愿意主动迎接更多的挑战，直到实现更大的成功。
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